文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。近日，習(xí)近平總書記出席文化傳承發(fā)展座談會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。國(guó)民之魂，文以化之；國(guó)家之神，文以鑄之。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的征程中，必須激揚(yáng)文化活水的作用，讓邁入新時(shí)代的中華民族既能勇立潮頭，更能永立潮頭。

堅(jiān)定文化自信，注入碧綠之水。要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，用中國(guó)道理總結(jié)好中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，把中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提升為中國(guó)理論，實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主。只有文化自信在人們的心中根深蒂固，才會(huì)讓人們自覺將傳統(tǒng)文化融入社會(huì)生活中，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。建設(shè)中國(guó)國(guó)家版本館的初心宗旨是把自古以來能收集到的典籍資料收集全、保護(hù)好，把世界上唯一沒有中斷的文明繼續(xù)傳承下去。為此，更要在文化傳播上下功夫，探尋更有效的文化傳播方式?！兜浼锏闹袊?guó)》引發(fā)海內(nèi)外觀眾強(qiáng)烈共鳴，生動(dòng)詮釋了“創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展”。以“戲劇+影視+文化訪談”的呈現(xiàn)模式，讓優(yōu)秀文化以多元化、多樣化的姿態(tài)去擁抱時(shí)代，在智識(shí)和情感上引發(fā)更多的共鳴，進(jìn)而夯實(shí)國(guó)人的文化自信，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的精神家園，在延續(xù)文化血脈中開拓前進(jìn)。

堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)使命，注入鮮活之水。習(xí)近平總書記在《浙江文化研究工程成果文庫(kù)總序》中說過：“今天，我們踏著來自歷史的河流，受著一方百姓的期許，理應(yīng)負(fù)起使命，至誠(chéng)奉獻(xiàn)，讓我們的文化綿延不絕，讓我們的創(chuàng)造生生不息。”從原始氏族的良渚文化到春秋時(shí)期的吳越文化，再到如今古香古韻的文化氣息仍能縈繞在西湖、河坊街、南宋御街等地，離不開浙江對(duì)于文化建設(shè)的久久為功、持續(xù)發(fā)力。同浙江一樣，作為我國(guó)文化最早發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，安徽省排難而進(jìn)、多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，提前完成文化體制改革重點(diǎn)任務(wù)，基本建立了充滿活力、富有效率、更加開放、適應(yīng)文化科學(xué)發(fā)展的文化宏觀管理體制和微觀運(yùn)營(yíng)機(jī)制，創(chuàng)造了令人矚目的“安徽現(xiàn)象”，探索積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)……新時(shí)代新征程上，全國(guó)各地堅(jiān)定扛起文化擔(dān)當(dāng)，奮力打造更多具有鮮明辨識(shí)度的文化高地。

堅(jiān)定人才引領(lǐng)，注入靈動(dòng)之水。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才，文化發(fā)展更靠人才。文藝人才是我們社會(huì)發(fā)展的重要資源。近年來，浙江省寧波市海曙區(qū)在全區(qū)有計(jì)劃、分類分層認(rèn)定、培養(yǎng)、選拔一批在文體藝術(shù)、生產(chǎn)生活技術(shù)、特色產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等方面有“一技之長(zhǎng)、一門絕活、一項(xiàng)愛好”的民間人才，讓民間人才有了更多獲得感，也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，給社會(huì)作出了好的示范。既要授之以魚，還要授之以漁。面對(duì)農(nóng)村文化市場(chǎng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)的情況，山東省莒南縣文化和旅游局組織專業(yè)技術(shù)人員組成志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)各鎮(zhèn)街、村居的文化“點(diǎn)單”需求，分人到村，以文化指導(dǎo)員的身份把音樂、廣場(chǎng)舞、繪畫、書法、小戲小劇創(chuàng)演、閱讀指導(dǎo)等課程送到基層農(nóng)村，這種傳幫帶、領(lǐng)著學(xué)的方式，幫助基層解決文化活動(dòng)“缺內(nèi)容、缺老師”的痛點(diǎn)，有力推進(jìn)文藝人才由業(yè)余型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。我們要重視文化人才培育使用工作，著力挖掘潛在的，積極扶持成長(zhǎng)的，培養(yǎng)造就一大批文化人才，切實(shí)做到人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時(shí)，助力地方文化事業(yè)蓬勃發(fā)展、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

承百代之流，會(huì)當(dāng)今之變。文化的力量始終是以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式融入經(jīng)濟(jì)力量、社會(huì)力量之中。只有不斷深化對(duì)文化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命，在新時(shí)代潮流中注入文化活水，才能更好地續(xù)寫新時(shí)代的中國(guó)故事、中國(guó)華章。