連續(xù)五年，浙江平湖原曹橋中學(xué)的一群學(xué)生，每個(gè)月都會(huì)眾籌一筆款項(xiàng)，送去給他們?cè)?jīng)的老師陳永豐的年邁父母。2002年，由于一場(chǎng)車禍，陳永豐28歲的生命戛然而止，這位深受學(xué)生們喜愛，被親切稱為“大哥哥”的老師，永遠(yuǎn)留在了同學(xué)們的心中。

夏雨平是曹橋中學(xué)99級(jí)學(xué)生，初中三年陳永豐一直是她的班主任。陳老師的言傳身教對(duì)她產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)畢業(yè)后她也成了一名老師，師恩難忘，這些年來，她一直想著該如何報(bào)答。五年前，她得知陳老師父母生活較為困難，和幾個(gè)同學(xué)一商量，就成立了一個(gè)群，每人每月固定捐30元，幫助陳老師的父母。隨后，越來越多的同學(xué)加入進(jìn)來，到現(xiàn)在，群里已經(jīng)有72名同學(xué)。從2016年開始，同學(xué)們每年還會(huì)去看望陳老師父母兩次，希望能讓兩位痛失愛子的老人感受到一些溫暖。

助人為樂是中華民族傳統(tǒng)美德。一方有難，八方支援，同學(xué)們把照顧老師的父母當(dāng)作己任，而且是連續(xù)5年為他們眾籌，這是普通而又偉大的愛的延續(xù)，也是新時(shí)代雷鋒精神的傳承與弘揚(yáng)的具體體現(xiàn)。相比之下，社會(huì)上的一些壞風(fēng)氣，如老人摔倒不敢扶；事不關(guān)己高高掛起；自私自利，只圖個(gè)人利益等。這些看似獨(dú)善其身的處世之道，妨礙了他們對(duì)社會(huì)正確認(rèn)知，更與助人為樂等傳統(tǒng)美德背道而馳。

“我為人人，人人為我”，在人生的旅程中，每個(gè)人的生活都離不開別人的幫助，因?yàn)樽匀唤绲娜魏问挛锒际且粋€(gè)普遍聯(lián)系的整體，沒有誰(shuí)能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，幫助別人就是幫助自己。這是中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，也是精神文明建設(shè)重要部分。

助人為快樂之本，也是人格升華的標(biāo)志。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。夏雨平等同學(xué)用眾籌方式延續(xù)和過世老師的師恩，用愛播撒溫暖種子，讓老師的父母感受到了人間總有真情在。相信這顆愛的種子以后定能生根發(fā)芽成長(zhǎng)，助推整個(gè)社會(huì)精神文明發(fā)展。（黃躍成）

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