嚴(yán)禁隨意壓縮 必修課程教學(xué)時(shí)間

　　近日，省教育廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高中學(xué)校教學(xué)管理穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），結(jié)合我省實(shí)際，對(duì)普通高中學(xué)生選課走班及相關(guān)管理工作提出了指導(dǎo)意見，以推進(jìn)我省高考綜合改革穩(wěn)步實(shí)施和普通高中教育多樣化有特色發(fā)展，為海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和探索中國特色自由貿(mào)易港的建設(shè)培養(yǎng)多樣化高素質(zhì)人才。

　　《意見》提出了遵循規(guī)律、科學(xué)規(guī)范、統(tǒng)籌協(xié)同、注重實(shí)效等基本原則，要求遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，保障學(xué)生的自主選擇權(quán)利，科學(xué)安排學(xué)校課程，并全面統(tǒng)籌課程改革與高考綜合改革試點(diǎn)工作，落實(shí)普通高中新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。各地要從辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分利用本地本校教育教學(xué)資源，合理設(shè)計(jì)選課走班方案，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作。

　　●課程管理

　　建立多樣化可選擇的課程體系

　　《意見》提出要加強(qiáng)課程管理，要求按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省高考綜合改革要求，分類分層統(tǒng)籌設(shè)計(jì)高中三年的課程，在教學(xué)安排上注重課程之間、年級(jí)之間的均衡和學(xué)科學(xué)習(xí)的銜接連貫。結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，建立健全具有學(xué)校特色的課程體系。同時(shí)，充分挖掘和利用課程資源，有效實(shí)施國家課程，豐富地方課程，開發(fā)實(shí)施校本課程，建立多樣化可選擇的課程體系，充分滿足不同特質(zhì)學(xué)生的個(gè)性化需求。

　　同時(shí)，《意見》對(duì)課程管理提出了規(guī)范性的要求。開齊開足國家規(guī)定的各類課程，嚴(yán)格按照課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分要求安排周教學(xué)時(shí)數(shù)，確保課程實(shí)施質(zhì)量。加強(qiáng)必修課程教學(xué)，開好技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和規(guī)定的專題教育課程，保證藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、體育與健康課程覆蓋高中三年，嚴(yán)禁隨意壓縮必修課程教學(xué)時(shí)間。

　　●選課指導(dǎo)

　　學(xué)校不得提供固定“組合套餐”

　　新一屆高考生面臨著選課走班的新教學(xué)方式，對(duì)此，《意見》要求充分保障學(xué)生自主選課的權(quán)利，堅(jiān)持學(xué)生自主選課原則，創(chuàng)造條件滿足學(xué)生的選課需求。不得強(qiáng)制為學(xué)生確定等級(jí)性考試科目或提供固定“組合套餐”，允許學(xué)生在等級(jí)性考試報(bào)名前更改選考科目。

　　在此過程中，由學(xué)校編制《學(xué)生選課手冊(cè)》，加強(qiáng)選課指導(dǎo)，完善選課流程。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，通過開設(shè)生涯規(guī)劃課程、開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等多種形式，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的志向、興趣、特長、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和職業(yè)傾向，充分了解高校專業(yè)設(shè)置、科目選擇要求和各專業(yè)錄取情況，科學(xué)合理確定選考科目，確定修習(xí)方案，減少盲目性和功利性。

　　●班級(jí)管理

　　加強(qiáng)行政班常規(guī)管理，建立教學(xué)班管理制度

　　《意見》要求，用好我省高考綜合改革信息化平臺(tái)，依托平臺(tái)開展選科學(xué)習(xí)。指導(dǎo)每屆學(xué)生在高一年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束前通過高考綜合改革信息化平臺(tái)完成選科確認(rèn)工作。高二年級(jí)第一學(xué)期開學(xué)前，根據(jù)學(xué)生選科結(jié)果，在校舍數(shù)量、師資配備、課程資源、設(shè)施設(shè)備等方面做好充分準(zhǔn)備，借助高考綜合改革信息化平臺(tái)做好學(xué)生分班和課程編排工作，確保選課走班順利進(jìn)行。

　　同時(shí)，《意見》提出，要結(jié)合高考綜合改革要求完善行政班常規(guī)管理制度，在充分發(fā)揮行政班傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，積極探索創(chuàng)新班級(jí)管理方式。并結(jié)合走班教學(xué)特點(diǎn)，建立健全教學(xué)班學(xué)生考勤管理、作業(yè)管理、安全衛(wèi)生管理等各項(xiàng)制度。探索實(shí)施導(dǎo)師制，明確在走班教學(xué)模式下學(xué)科教師的育人職責(zé)。探索學(xué)生自主管理途徑，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主發(fā)展的意識(shí)和能力。

　　鼓勵(lì)各校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索構(gòu)建一個(gè)智能高效的校園教育管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)行政班班主任、教學(xué)班學(xué)科教師、導(dǎo)師以及學(xué)校職能部門之間教育管理對(duì)接，信息及時(shí)交互，形成教育管理合力。

　　●教學(xué)工作

　　科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，做好“三新一舊”過渡銜接

　　《意見》要求，各普通高中學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，健全學(xué)校教學(xué)工作管理制度。建立行政班和教學(xué)班并行的教學(xué)組織模式，修訂完善適應(yīng)走班教學(xué)新常態(tài)的教學(xué)管理常規(guī)?？茖W(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，避免出現(xiàn)“前緊后松”、壓縮學(xué)習(xí)課時(shí)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和反復(fù)停課集中復(fù)習(xí)備考等現(xiàn)象，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。

　　在教學(xué)教研工作方面，全面落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)尚未使用普通高中新編教材的2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生，所在學(xué)校要做好“新高考改革、新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、舊教材”（即“三新一舊”）的過渡銜接。加強(qiáng)片區(qū)之間學(xué)校之間的教研交流協(xié)作，鼓勵(lì)和支持教師圍繞高考綜合改革要求進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改革探索。

　　●保障措施

　　違反政策的學(xué)?；蜇?zé)任人將啟動(dòng)問責(zé)

　　《意見》要求，各級(jí)地方教育行政部門要對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍情況進(jìn)行測(cè)算分析，因地制宜加強(qiáng)資源建設(shè)。省教育廳也將積極推動(dòng)相關(guān)支持政策出臺(tái)，加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，加大經(jīng)費(fèi)投入，為各地各校提供必要的資源支持。各級(jí)地方教育行政部門全面開展高考綜合改革專項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真抓好高中校長和教師培訓(xùn)。

　　市縣教育部門對(duì)高中學(xué)校選課走班方案和具體配套制度逐一論證、核準(zhǔn)，并加強(qiáng)信息收集，及時(shí)匯報(bào)加強(qiáng)教學(xué)管理穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革方面的異常情況。省教育廳將定期對(duì)普通高中學(xué)校課程實(shí)施、學(xué)生選課、教學(xué)教研管理等情況進(jìn)行檢查，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)存在問題，對(duì)違反政策要求、管理不規(guī)范的學(xué)?；蜇?zé)任人啟動(dòng)問責(zé)。

?

?

相關(guān)鏈接：

?