作者：劉天放

近日，教育部發(fā)展規(guī)劃司正式公布了2017年度申報(bào)設(shè)置列入專家考察的高等學(xué)校名單，共有46所高校入選。其中，位于山東省泰安市的“泰山醫(yī)學(xué)院”申請更名為“齊魯醫(yī)科大學(xué)”的消息，引起了山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院校友們的疑慮，并由此展開了一場“齊魯”之爭。（2月23日《工人日報(bào)》）

近些年，大學(xué)更名來勢兇猛，山東的這兩所醫(yī)學(xué)高校的校名之爭，僅是眾多爭論中的一個(gè)比較突出的事件罷了。近兩年前，發(fā)生在四川的兩所醫(yī)學(xué)院的校名之爭，更是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，甚至驚動(dòng)了教育部。當(dāng)年，瀘州醫(yī)學(xué)院更名為四川醫(yī)科大學(xué)，簡稱“川醫(yī)”，導(dǎo)致了四川大學(xué)向教育部發(fā)函抗議事件。長達(dá)半年的校名之爭后，2016年1月，“四川醫(yī)科大學(xué)”更名為“西南醫(yī)科大學(xué)”。

再看“齊魯”之爭。資料顯示，齊魯醫(yī)學(xué)的歷史源頭是1864年創(chuàng)辦的登州文會(huì)館，齊魯醫(yī)學(xué)品牌源自1917年正式建校的齊魯大學(xué)醫(yī)科。20世紀(jì)30年代是齊魯大學(xué)醫(yī)科的繁盛時(shí)期，并成為“北協(xié)和、南湘雅、東齊魯、西華西”的四大醫(yī)學(xué)教育品牌之一。經(jīng)過多年發(fā)展，18年前該校成為山東大學(xué)的一部分。去年，正值“齊魯醫(yī)學(xué)”100周年，為加強(qiáng)對“齊魯醫(yī)學(xué)”品牌的統(tǒng)一管理和保護(hù)，“山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)部”更名“山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院”。而泰山醫(yī)學(xué)院僅在上世紀(jì)70年代與山東大學(xué)有過一點(diǎn)交集，僅是一個(gè)分院而已。

可見，無論是歷史淵源，還是辦學(xué)時(shí)間先后等，“泰山醫(yī)學(xué)院”申請更名為“齊魯醫(yī)科大學(xué)”的做法，似乎都有疑問。當(dāng)然，改名是高校的自由，只要符合條件，申請更名無可厚非。只是，如果真的給其他院校，尤其是本省或本地區(qū)的兄弟院校造成一定的影響甚至傷害，還是要慎重為好。就是說，在一所大學(xué)決定改名前，一定要仔細(xì)研究自己學(xué)校的歷史，看看是否與其他院校有相抵觸的地方。都說“和氣生財(cái)”，辦高校不也是和氣才能共同發(fā)展？

正像不少山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院的校友所言，“為什么不改名為‘泰山醫(yī)科大學(xué)’，非要跟泰山醫(yī)學(xué)院的歷史做切割，模糊自己的校史？”其實(shí)，位于泰安的“泰山醫(yī)學(xué)院”體現(xiàn)的是地方特色，而如果更名為“齊魯醫(yī)科大學(xué)”，就有了“省級”的范兒。但客觀地講，地方醫(yī)學(xué)院如果想要把自己辦成名校，絕非改個(gè)名字就能做到，而是要苦練內(nèi)功，提高教學(xué)和科研質(zhì)量，以“質(zhì)”取勝，才能服眾。

“泰山”與“齊魯”、“學(xué)院”與“大學(xué)”，看似前者小，后者大，不過，叫“學(xué)院”不一定就小，而叫大學(xué)不一定就大。即便是把名稱的范圍擴(kuò)大了，也不能從根本上提升自己的內(nèi)涵和質(zhì)量。不可否認(rèn)的是，部分高校改名，有貪大求全的心理，為了更名，盲目向綜合性、多科性發(fā)展的傾向一直存在。而如果大學(xué)想做大做強(qiáng)，絕僅是改個(gè)“高大上”的名字，就萬事大吉，而是要靠教學(xué)和科研不斷增強(qiáng)自身的競爭實(shí)力。

當(dāng)然，對于一些達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的院校，更名自然不成問題。不過，更名絕并非全是好事。例如，美國有一所“麻省理工學(xué)院”，可這所“學(xué)院”牛得不得了?？梢?，改不改名，并非高校發(fā)展的全部。而且，就泰山醫(yī)學(xué)院和山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院來說，又都同在山東省，傷了感情不是好事。

而教育主管部門，必須適當(dāng)控制想更名大學(xué)的數(shù)量，要依據(jù)歷史傳承、品牌影響，以及是否真的需要更名為前提，也應(yīng)把以“不傷感情”考慮在內(nèi)。否則，某些大學(xué)更名后，不僅起不到促進(jìn)教學(xué)與科研發(fā)展，培養(yǎng)高水平人才的目的，還將影響高等教育的整體質(zhì)量。如果僅為一個(gè)大學(xué)校名爭來爭去，耗費(fèi)了大量的精力甚至財(cái)力，又如何能體現(xiàn)大學(xué)精神？