作者:吳云青
近日,央視新聞《中國有我》欄目的視頻《汪勤金:由快遞小哥,變成了飛行員》引起大量網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)點贊。汪勤金曾就讀于太原科技大學,在大學里拿了法學經(jīng)濟學雙學位,畢業(yè)后當了順豐公司的一名快遞倉管,入職八個月后又往順豐航空發(fā)去簡歷,最終成為一名飛行員。
我們都曾聽說過北大保安“逆襲”的勵志故事,汪勤金的經(jīng)歷與這類故事略有不同,第一他的起點相對較高,第二他借了公司內(nèi)招飛行員的“東風”。這兩個特點對當前大多數(shù)職場年輕人來說更有貼近性,因此更具有借鑒意義。
首先,作為一個雙學位的大學畢業(yè)生,汪勤金進入快遞行業(yè)安心從一線員工做起,可謂腳踏實地。教育部部長陳寶生22日表示,到2020年將基本普及高等教育。大學生越來越多的結(jié)果是,一方面我們將在一線服務行業(yè)見到越來越多的大學生,另一方面也意味著職業(yè)和崗位對個人發(fā)展的局限作用將越來越小。一個人的眼界、能力與受教育程度大體是正相關(guān)的,人“活”了,更能把工作做“活”,更有條件做出成績,所以,求職者大可不必非得追求“高大上”,平凡崗位也有很好的上升空間。
其次,汪勤金及時抓住了公司內(nèi)招飛行員的機遇,看上去,他運氣很好,其實,很多人身邊都曾有過類似機遇,只是可能沒用心留意,或者沒信心參與,又或者沒有充分準備,以至于實力不足以抓住機遇。黨的十九大報告中說,“要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策,實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)”“在勞動生產(chǎn)率提高的同時實現(xiàn)勞動報酬同步提高”。當人人都有通過辛勤勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會,個人努力和靈活程度就是決定實現(xiàn)自身發(fā)展程度、快慢的最關(guān)鍵因素,換言之,國家和社會發(fā)展給了我們越來越多的上升渠道和上升空間,就看我們自己有沒有上升的動力。
前段時間,網(wǎng)上流傳一篇文章《對不起,我本科不是北大的》,訴說“本科鄙視鏈”在人際交往和就業(yè)中的影響,與這種小概率的糾結(jié)相比,汪勤金的起點和大多數(shù)人接近,他的現(xiàn)實經(jīng)歷也就充滿了面向大多數(shù)人的振奮力量。大多數(shù)人不會遭遇“本科不是北大”的鄙視,更多經(jīng)歷的是上大學以后怎么學、畢業(yè)以后入什么行、入職以后怎么干的選擇,而這些才是決定未來發(fā)展真正的關(guān)鍵。
社會不可能給每個高考生預定一個名校席位,也不可能讓每個大學生一畢業(yè)就享有“完美”的工作崗位,卻又處處充滿機遇。既不好高騖遠,又敢想敢試,你可以不是名校生,也可以沒有“高大上”的職業(yè)起點,卻一樣有騰飛的機會。汪勤金不是唯一一個“逆襲”成為飛行員的服務業(yè)基層員工,他們的經(jīng)歷對職場人來說,不止是精神上的勵志而已,更可觀照自身,找到可學習之處。
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