只有在全社會形成知識創(chuàng)造價值的氛圍，才能讓奮斗的目標變成現(xiàn)實，讓勵志的寄語激勵前行

　　經(jīng)由人生冶煉的肺腑之言，更易引發(fā)靈魂深處的共鳴。近日，河南省實驗中學開學第一天，教室黑板上一段落款為“農(nóng)民工致所有的莘莘學子”的留言受到追捧?！安粖^斗，世界那么大，你靠什么去看看”“每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航”……盡管寥寥數(shù)語、字跡潦草，卻“勝過千言萬語，讓人震撼”，被該校師生當作開學最好的班會主題。

　　這段“舍不得擦去”的勵志寄語，出自一名粉刷墻壁的農(nóng)民工之手，既表達了對中學生莫要辜負時光的衷心囑托，也夾雜了鞭策自己“知來者之可追”的美好愿望。與其說是一碗回味無窮的心靈雞湯，不如說是一個傳遞“知識改變命運”觀念的通道，學子們可以從中覓得揚帆啟航的動力，成年人也能重拾繼續(xù)奮斗的決心。其中蘊含的人生向上的密碼，正是這段勸學留言最發(fā)人深省的力量。

　　“陽光照亮世界，知識照亮人生”。這種力量的根源，來自對知識價值的篤定。有人曾說，在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。如果在最好的年華錯過知識的積累，在前行的路上缺乏求知的后勁，書寫人生篇章的過程往往會舉步維艱。農(nóng)民工“金玉良言”的走紅，印證了人們對知識價值的真切認知，對知識改變命運的深信不疑。

　　小到個人的命運轉(zhuǎn)折，大到民族的復興進程，知識帶來的改變隨處可見。去年，來自湖南的何江在哈佛大學畢業(yè)典禮上的致辭中說，因為知識的眷顧，自己實現(xiàn)了從“農(nóng)村娃”到“高材生”的蛻變；今年，國產(chǎn)大飛機飛天、國產(chǎn)航母下水、天舟翱翔太空、量子通信驚艷全球……創(chuàng)新發(fā)展與知識的價值交相輝映，照亮了一個國家的發(fā)展前景。這些正在發(fā)生著的鮮活故事，是促使農(nóng)民工在忙碌之余一揮而就、表露心跡的底色所在，也是最能說服人心的事實論據(jù)。

　　然而，需要看到的是，盡管重視知識的價值是時代的公約數(shù)，但在現(xiàn)實中，求知者的境遇卻時常不盡如人意。今年全國兩會上，習近平總書記在參加四川代表團審議時，提到?jīng)錾街莸膽已麓?，“感到很揪心”。無論是讓總書記牽掛的每天攀爬懸崖上下學的孩子，還是在黑板上留言表露心跡的勵志農(nóng)民工，他們將改變命運的希望寄托于知識的心思并無二致。比起現(xiàn)實的梯子，為孩子們架起知識的階梯更為迫切。從這個意義上來說，為每一顆求學之心提供安放空間，讓每一個奮斗的人看到夢想實現(xiàn)的曙光，才是在勵志之余更需要耕耘的地方。

　　正因如此，去年8月，中央全面深化改革領導小組第二十七次會議審議通過《關(guān)于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》，激發(fā)了廣大科研人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時，根據(jù)最新統(tǒng)計，今年我國貧困地區(qū)農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)達10萬人，同比增長9.3%。只有在全社會形成知識創(chuàng)造價值的氛圍，才能讓奮斗的目標變成現(xiàn)實，讓勵志的寄語激勵前行。

　　“知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量?！焙诎迳系姆酃P字跡或許終將褪去，但對聽聞過這段留言的人來說，那透過文字震撼人心的力量永遠不會消散，對知識的信仰將歷久彌堅。（盛玉雷）