7月11日出版的《人民日報》在15版、16版發(fā)表了《全國教書育人楷模候選人事跡簡介》的公告，全國共有64名優(yōu)秀教師入選教書育人楷模候選人，其中兩名候選人來自瓊島：一位是海南師范大學(xué)的教授林明祥,另一位是在海南中學(xué)任教、被譽為“海南最牛班主任”的屈韜。以下為版面截圖及公告全文：

　　7月11日《人民日報》15版、16版公告截圖

　　全國教書育人楷模候選人事跡簡介

　　01錢易

　　錢易，女，漢族，1935年12月出生，無黨派人士，清華大學(xué)教授，中國工程院院士。從教近60年來，她始終堅持以生為本，耄耋之年仍堅守教書育人一線，每次講課堅持一站到底。她簡樸、親和、謙遜、有活力，不僅注重傳授學(xué)生知識，更注重引導(dǎo)學(xué)生的價值觀塑造，被學(xué)生們親切稱為“錢奶奶”，三獲清華大學(xué)研究生“良師益友”獎和2015“全國最美教師”榮譽稱號。她研究提出大學(xué)綠色教育理念，創(chuàng)建大學(xué)綠色教育體系，為我國乃至世界環(huán)境科學(xué)與工程教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，曾獲得高等教育國家級教學(xué)名師獎、世界工程組織聯(lián)合會優(yōu)秀工程教育獎等。

　　02鄭丹娜

　　鄭丹娜，女，漢族，1973年11月出生，中共黨員，北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師。從教24年來，她一直擔任班主任和語文教師，她關(guān)注學(xué)生心靈教育，建立了“悄悄話”交流本、“心情晴雨表”、“家庭報喜會”等多種教育方法，提出了“全接納—慢引導(dǎo)”的教育理念，開辦了學(xué)?！皸盍鴷骸?，為學(xué)生和家長開展國學(xué)培訓(xùn)。她還建立了“朝陽區(qū)鄭丹娜班主任工作室”，培養(yǎng)出多名市區(qū)骨干教師和優(yōu)秀班主任。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、全國先進工作者等榮譽稱號。

　　03王靜康

　　王靜康，女，漢族，1938年4月出生，中共黨員，天津大學(xué)教授，中國工程院院士。從“六五”到“十二五”，她和團隊承擔了多項國家重大科技攻關(guān)及支撐計劃項目，被譽為“中國工業(yè)結(jié)晶之母”。從教57年來，她一直堅持為本科生、研究生授課，編寫教材。作為科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)宣講專家，多次為青少年進行“學(xué)術(shù)道德”宣講。她還經(jīng)常深入學(xué)生第二課堂，為學(xué)生講黨課、進行課外輔導(dǎo)。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎、國家發(fā)明獎、全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖思t旗手、國家巾幗發(fā)明家等榮譽。

　　04孟新

　　孟新，女，漢族，1964年5月出生，中共黨員，天津市河?xùn)|區(qū)第二幼兒園園長兼黨支部書記。從教30余年來，她始終以“教孩子一天，為孩子一生”的信念潛心研究幼兒成長規(guī)律與教育方法，確立了“環(huán)境教育”辦園特色和“教育生態(tài)觀”辦園理念，開創(chuàng)了教師自主推進的專業(yè)發(fā)展新模式，創(chuàng)立了“導(dǎo)師團+影子工程”的專業(yè)技能培養(yǎng)機制，先后培養(yǎng)了多名特級教師、高級教師和市、區(qū)級骨干教師，為推動天津市學(xué)前教育發(fā)展做出了突出貢獻。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國先進工作者、天津“八五”立功獎、“九五”立功獎等榮譽。

　　05蘇富梅

　　蘇富梅，女，漢族，1957年1月出生，中共黨員，河北省張家口市特殊教育學(xué)校校長。從教41年來，她執(zhí)著堅守特教熱土，一心撲在殘疾孩子身上，為孩子們撐起一片蔚藍的天空，也讓學(xué)校躋身于全國特殊教育學(xué)校先進行列。她堅持改革創(chuàng)新，不斷拓展辦學(xué)格局，為學(xué)生謀求多方位成才之路。她注重培養(yǎng)學(xué)生特長，學(xué)生多次在國際國內(nèi)比賽中摘金奪銀。她勤于科研，公開發(fā)表多篇論文、主持完成多項國家科研項目課題并獲國家獎勵。曾獲全國三八紅旗手、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國特殊教育先進工作者等榮譽。

　　06徐文平

　　徐文平，女，漢族，1968年4月出生，河北省邢臺市廣宗縣馮家寨鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。她三十年如一日，扎根最偏僻的鄉(xiāng)村，默默無聞、無私奉獻。她常年擔任班主任工作，從不放棄任何一名學(xué)生，處處省吃儉用，卻把省下的錢資助貧困生。她愛崗敬業(yè)，在膝關(guān)節(jié)半月板切除手術(shù)和老父病重的情況下，都沒有耽誤給學(xué)生上課。她勤奮鉆研，教學(xué)科研并重，公開發(fā)表了數(shù)十篇教學(xué)論文。她關(guān)注青年教師成長，培養(yǎng)了多位市級骨干教師和縣級名師。曾獲河北省優(yōu)秀教師、河北省國學(xué)教育先進個人、河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師等榮譽。

　　07馮建崗

　　馮建崗，男，漢族，1964年12月出生，中共黨員，山西省晉中市榆社縣峽口中心小學(xué)校教師。他從教33年，任班主任33年，一直堅守在山村基礎(chǔ)教育一線。他十分重視德育工作，注重言傳身教，所帶班級多次被評為全國紅旗中隊、山西省模范班集體。作為特級教師，他曾到全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課、作巡回報告和專題講座，為當?shù)亟處煒淞⒘肆己冒駱印?013年9月，他到峽口中心小學(xué)校全職支教，與青年教師結(jié)對子，培養(yǎng)出多名省、市教學(xué)能手。2016年9月支教到期后，他主動申請延長支教時間，用辛勤工作繼續(xù)譜寫農(nóng)村教育新篇章。曾獲全國優(yōu)秀教師、山西省勞動模范、最美班主任、德育先進工作者等榮譽。

　　08薛晨陽

　　薛晨陽，男，漢族，1971年11月出生，中共黨員，中北大學(xué)教授。他長期工作在本科生教學(xué)第一線，講授物理學(xué)科基礎(chǔ)理論課程，深入淺出，啟迪學(xué)生思想。他十分注重學(xué)生專業(yè)能力和思想品德教育，鼓勵學(xué)生開拓未知研究領(lǐng)域，不斷提升獨立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。他和他的團隊成功研制出獨具特色的MEMS矢量水聲傳感器，廣泛應(yīng)用于海洋觀測、水下目標探測及醫(yī)療診斷等領(lǐng)域，獲得2010年國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎二等獎。先后入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、國家百千萬人才工程、國家杰出青年基金、“長江學(xué)者”特聘教授、“三晉學(xué)者”特聘教授。

　　09額爾敦巴雅爾

　　額爾敦巴雅爾，男，蒙古族，1968年11月出生，內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)教師。27年來，他一心撲在民族教育事業(yè)上，始終恪守教書育人、為人師表的教育理想，認為最讓老師欣喜的是學(xué)生能有所成。他積極探索新的教學(xué)方法，有較強的教改意識和創(chuàng)新能力，熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，開發(fā)了大量蒙古語教學(xué)課件、教輔資料，有效提升了學(xué)生成績。他堅持以校為家，關(guān)心愛護學(xué)生，被學(xué)生稱為“額爸”，培養(yǎng)出了許多名校大學(xué)生。他還十分注重教學(xué)科研相結(jié)合，積極參與民族教育領(lǐng)域的各項科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，取得了豐碩的科研成果。先后被評為特級教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手等。

　　10賀來虎

　　賀來虎，男，漢族，1970年4月出生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學(xué)教師。他致力于農(nóng)村教育27年，一直都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用自己的實際行動履行著“獻身黨的教育事業(yè)”的諾言。任教以來，一直兼任班主任及初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真上好每一節(jié)課，27年從未遲到或早退。在教學(xué)中，他不斷追求、銳意進取，注重傳授學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，學(xué)生成績顯著提升。他關(guān)心愛護學(xué)生，待生如子，長期犧牲假期為學(xué)生義務(wù)補課或家訪，經(jīng)?？犊饽?，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費或?qū)W費。他積極參加教學(xué)科研活動，廣征博學(xué)，取長補短，教學(xué)水平不斷提升。曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)先進班主任、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、馬云鄉(xiāng)村教師獎等榮譽。

　　11趙哲

　　趙哲，女，漢族，1967年8月出生，中共黨員，遼寧省阜新市阜新蒙古族自治縣第二高中教師。在28年的教師生涯里，她始終踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，長期擔任班主任，真心關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。她通過“愛心儲蓄”和廢品回收等方式幫助許多貧困學(xué)生，營造了互幫互助的良好氛圍。她能蹲下來用欣賞的眼光平視學(xué)生，用真誠的愛心與不泯的童心對學(xué)生進行賞識教育，善于做好后進生轉(zhuǎn)化工作。她開設(shè)了名師工作室和勞模創(chuàng)新工作室，積極投身教研活動和青年教師培養(yǎng)，帶動了許多青年教師快速成長。曾獲全國模范教師、遼寧省五一獎?wù)隆⑦|寧省特級教師、遼寧省教學(xué)名師等榮譽稱號。

　　12楊麗珠

　　楊麗珠，女，漢族，1944年5月出生，中共黨員，遼寧師范大學(xué)教授。她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，兩次骨折而“重傷不下火線”，古稀之年仍奮斗在教學(xué)工作第一線，始終堅持教書與育人結(jié)合、傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合、教學(xué)與科研結(jié)合、理論與實際結(jié)合的“四結(jié)合”教學(xué)原則，創(chuàng)建了教學(xué)與實踐“雙元互動型”教學(xué)模式。她對學(xué)生嚴慈相濟，用心靈與學(xué)生溝通，注重塑造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)了諸多行業(yè)領(lǐng)軍人才。她全面系統(tǒng)地揭示了兒童人格發(fā)展與培養(yǎng)的科學(xué)規(guī)律，首次系統(tǒng)地建構(gòu)了兒童人格發(fā)展與教育的中國方案，其研究處在國際前沿。曾獲國家級教學(xué)名師、全國先進工作者、遼寧省優(yōu)秀專家和遼寧省“攀登學(xué)者”等榮譽。

　　13劉建文

　　劉建文，男，漢族，1966年3月出生，中共黨員，吉林省白城市通榆縣開通鎮(zhèn)明德小學(xué)校長。他把教師當做一生的事業(yè)，長期扎根鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)一線，以校為家愛生如子，謝絕高聘放棄升遷，積勞成疾矢志不渝，創(chuàng)造性地提出了“和諧教學(xué)關(guān)系，建設(shè)生長課堂”的教學(xué)主張和“三環(huán)四步目標導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。他堅持“明德樹人，人人生長”的辦學(xué)理念，勤奮拼搏、苦心經(jīng)營，把老大難的薄弱學(xué)校發(fā)展為全國教育系統(tǒng)先進集體。他潛心求索、言傳身教，積極創(chuàng)造條件，搭建平臺，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型、研究型、愛心型教師團隊。曾獲全國優(yōu)秀教師、第六屆全國小學(xué)十佳校長等榮譽。

　　14王作斌

　　王作斌，男，漢族，1960年1月出生，中共黨員，長春理工大學(xué)教授。他熱愛祖國，品德崇高，2009年毅然放棄國外優(yōu)越條件回國，投身祖國教育事業(yè)。作為吉林省首批高層次創(chuàng)新人才，在納米測量、機器人納米操縱與激光納米制造領(lǐng)域積極開展工作，致力于創(chuàng)新研究和培養(yǎng)國際型優(yōu)秀人才。在教學(xué)中，他以身作則，高標準、嚴要求，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。在生活中，他寬容和善、無微不至，師生關(guān)系融洽。在科研中，他以實驗室為家，夜以繼日，長年不休，刻苦鉆研，并將個人每年收入的20余萬元用于中心建設(shè)和資助學(xué)生，建立評獎制度激勵學(xué)生從事創(chuàng)新研究工作。曾獲中國僑界貢獻獎、吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才等榮譽。

　　15王利

　　王利，男，漢族，1976年1月出生，中共黨員，黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校教師。大學(xué)畢業(yè)后，子承父志，反哺鄉(xiāng)里，他毅然返鄉(xiāng)任教，18年默默堅守在農(nóng)村教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他傳承父親義舉，利用下班和節(jié)假日關(guān)心照顧一名臥床不起的重癱兒童，十幾年如一日，在完成義務(wù)教育的同時積極謀求醫(yī)治，最終讓兒童站了起來，并有了一技之長，能夠自謀生路。作為班主任他積極負責，愛生如子，所帶班級多次被評為模范班級。在教育教學(xué)中，他追求卓越，與時俱進，成效顯著，是學(xué)科骨干帶頭人。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽。

　　16吳英姬

　　吳英姬，女，朝鮮族，1970年5月出生，黑龍江省哈爾濱市第一〇八中學(xué)教師。從教30年來，她一直工作在農(nóng)村教育第一線，將全部心血傾注在三尺講臺，潛心從教，無怨無悔。作為英語教師，她探索出“知識框架法”“層次任務(wù)法”等教學(xué)策略，有效解決了農(nóng)村中小學(xué)英語的銜接難題，走出了符合農(nóng)村英語教學(xué)的創(chuàng)新之路。她堅持每天在學(xué)校義務(wù)為學(xué)困生和住宿生輔導(dǎo)功課到很晚，從不計較個人得失。作為骨干教師，她把好的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，成為廣大青年教師成長的催化劑。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等榮譽。

　　17董君武

　　董君武，男，漢族，1968年5月出生，中共黨員，上海市市西中學(xué)校長。他在教育戰(zhàn)線上工作27年，本著“讓學(xué)生帶著笑容走進校園”的教育理想追求，著眼學(xué)生的發(fā)展，積極開展教育實踐探索，通過推出創(chuàng)新思維廣場、擴建創(chuàng)新實驗室、建立免修制度、創(chuàng)設(shè)微型講座、整合實踐課程等課程教學(xué)改革實踐探索項目，促進學(xué)生“全面而富有個性”的發(fā)展。作為長三角校長培訓(xùn)基地負責人，他以多種方式培養(yǎng)帶教了許多教育人才，對地方教育發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在教育管理和教育改革實踐探索中，他十分注重科研引領(lǐng)，以課題研究促發(fā)展帶隊伍，公開出版了多部專著。曾獲上海市勞動模范、上海市園丁獎、上海市教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽。

　　18張黎聲

　　張黎聲，男，漢族，1957年6月出生，中共黨員，上海中醫(yī)藥大學(xué)教授。在35年的教學(xué)生涯中，他將知識的真理和授課的魅力相結(jié)合，逐漸形成了“科學(xué)嚴謹，激情四射，風趣幽默，耐人尋味”的教育風格。他堅持用好課堂教學(xué)主渠道，充分發(fā)揮課程育人價值，將德育和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)融入課程，將枯燥的專業(yè)課演繹成深刻的“人生大課”，讓專業(yè)教育課堂上彰顯情懷擔當，奏響育人主旋律，讓學(xué)生在收獲專業(yè)知識的同時得到人格歷練與提升，在知識傳授中強調(diào)價值觀的同頻共振。他積極參加各類校園文化活動，用自身的人文素質(zhì)和人格形象“春風化雨”般影響著學(xué)生，潛移默化地改變著學(xué)生，被學(xué)生親切地稱為“黎哥”。曾獲全國優(yōu)秀教師、上海教育年度新聞人物等榮譽。

　　19王建國

　　王建國，男，漢族，1957年7月出生，中共黨員，東南大學(xué)教授，中國工程院院士。從教近30年來，他始終保持對學(xué)科前沿發(fā)展的敏感性，構(gòu)思并提出“開放、交叉、融合”為理念的建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)體系，確立了有效學(xué)習(xí)、鑄造能力、儲備潛力為主體目的的綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式，創(chuàng)制了五年制連續(xù)互動的“3+2”建筑學(xué)本科教程結(jié)構(gòu)，率先提出“綠色城市設(shè)計”的學(xué)術(shù)思想，啟發(fā)師生關(guān)注生態(tài)問題。他堅持教書育人，注重師生互動和學(xué)生自主研究能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)習(xí)知識、運用知識和設(shè)計創(chuàng)新的統(tǒng)一，曾指導(dǎo)學(xué)生獲得Autodesk“建設(shè)可持續(xù)世界”特別獎等國際建筑設(shè)計競賽獎項。曾獲國家“萬人計劃”教學(xué)名師、“長江學(xué)者”特聘教授、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎等榮譽。

　　20沈茂德

　　沈茂德，男，漢族，1958年4月出生，中共黨員，江蘇省天一中學(xué)教師。在35年教育生涯中，他始終以校為家，堅守教學(xué)一線，連續(xù)帶了12屆高三畢業(yè)班。他熱愛學(xué)生，引導(dǎo)教師確立“每個孩子都是一座金礦”的學(xué)生觀，竭盡全力為學(xué)生發(fā)展提供個性化舞臺，將學(xué)校建設(shè)成“溫馨家園”。他忘我付出，長期主動放棄休假，引領(lǐng)學(xué)校形成敬業(yè)奉獻、崇尚科學(xué)、追求卓越的“天一精神”。他開拓創(chuàng)新，建設(shè)“豐富課程”，致力于創(chuàng)新拔尖人才早期培養(yǎng)的科學(xué)研究和探索，形成了較為系統(tǒng)的教育思想。曾獲全國先進工作者、首屆國家級教學(xué)成果一等獎、江蘇省首批教授級中學(xué)高級教師等榮譽。

　　21蘇德礦

　　蘇德礦，男，漢族，1958年8月出生，中共黨員，浙江大學(xué)教授。從教30年來，他堅守在本科生教學(xué)一線，概括出“懂、透、精、趣、情、德”講課六字經(jīng)，把深澀難懂的《微積分》講得妙趣橫生，更在講課中向?qū)W生傳授做人做事的道理。他先后開辟了“微博課堂”、“課程錄像”和“直播課堂”，目前微博粉絲已有12萬多人，發(fā)起了“課堂直播”70多場，最多時有數(shù)千人同時在線觀看。他每天戴著1500多度的眼鏡，甚至冒著視網(wǎng)膜脫落的危險，及時為學(xué)生答疑解惑。他積極參加學(xué)校各種公益活動，給大學(xué)生們做《大學(xué)生活，有夢想，更要堅持!》的演講，深受學(xué)生歡迎，被同學(xué)們親切地稱為“礦爺”。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國崗位學(xué)雷鋒標兵、全國最美教師等榮譽。

　　22張賽芬

　　張賽芬，女，漢族，1969年1月出生，中共黨員，浙江省舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。她扎根海島職教一線28年，以愛崗敬業(yè)、立德樹人為己任，率先提出“藍金領(lǐng)”概念，確定了職校生的終極培養(yǎng)目標。她常年擔任班主任工作，堅持以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的文明行為和道德品質(zhì)，所帶班級每年都被評為學(xué)校先進班級。為給學(xué)生樹立榜樣，作為英語專業(yè)教師的她通過努力考取了鉗工中級工證書，將對學(xué)生的管理延伸到了車間。學(xué)生在她的精神鼓舞和帶動下刻苦鉆研，專業(yè)十分扎實，深受用人企業(yè)歡迎。曾獲全國模范教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵等榮譽。

　　23路丙輝

　　路丙輝，男，漢族，1968年10月生，中共黨員，安徽師范大學(xué)教授。從教25年來，他秉持“學(xué)生的需要就是我的工作方向”的教育理念，為學(xué)生創(chuàng)立了師生交流平臺“丙輝漫談”，目前已經(jīng)義務(wù)為學(xué)生舉辦漫談300多場，撰寫“丙輝漫談”網(wǎng)絡(luò)專欄筆談20余萬字，為學(xué)生思想問題答疑解惑。他深入一線先后8年擔任學(xué)生輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立6個學(xué)生社團，擔任其中5個學(xué)生社團的指導(dǎo)教師，積累了大量實踐經(jīng)驗，探索出一套“易操作、可推廣、有實效”的課堂實踐教學(xué)模式，形成了“感情充沛、亦莊亦諧、深入淺出、極富張力”的教學(xué)特色，成為學(xué)生成長的知心朋友和引路人。曾獲全國師德標兵、高校思想政治理論課教師2013年度影響力提名人物等榮譽。

　　24龍鵬飛

　　龍鵬飛，男，漢族，1980年12月出生，中共黨員，安徽省安慶市宜秀區(qū)羅嶺中心學(xué)校教師。他十幾年如一日，一心撲在鄉(xiāng)村教育教學(xué)一線，研究信息技術(shù)與教育教學(xué)的創(chuàng)新融合應(yīng)用。他致力家校共育，引領(lǐng)陽光留守，成立“彩虹橋工作室”，形成了彩虹橋信息化應(yīng)用系列化的矩陣成果。他帶領(lǐng)團隊不斷開發(fā)能適合農(nóng)村教學(xué)環(huán)境的免費教育產(chǎn)品，服務(wù)一線教育教學(xué)，還先后與區(qū)內(nèi)的中小學(xué)開展遠程合作和精準幫扶活動，為新型鄉(xiāng)村公共教育服務(wù)奉獻智慧與力量。曾獲全國首屆教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十大新聞人物、安徽省特級教師、安徽省十佳鄉(xiāng)村好青年等榮譽。

　　25尤民生

　　尤民生，男，漢族，1954年10月出生，中共黨員，福建農(nóng)林大學(xué)教授。33年來，他多次放棄留在國外和行政機關(guān)任職的機會，把最美好的年華奉獻給了農(nóng)業(yè)教育科技事業(yè)。他在小菜蛾等重要害蟲的災(zāi)變機理研究、防控技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化示范與應(yīng)用方面取得了突出成績，2013年1月，他率領(lǐng)的團隊向全世界率先公布了首次破譯的小菜蛾基因組。他熱愛學(xué)生，注重激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，多次帶學(xué)生下鄉(xiāng)或到合作企業(yè)開展調(diào)研和技術(shù)指導(dǎo)。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀科技工作者及十佳優(yōu)秀科技工作者提名獎、全國優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技工作者等榮譽。

　　26林德龍

　　林德龍，男，漢族，1969年10月出生，中共黨員，福建省漳平市官田中心學(xué)校教師。29年來，他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，長期躬身一線農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作，始終秉持一個觀念：“沒有愛的教育是殘缺的教育”。他愛生如子，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心學(xué)生的生活，尤其對那些特殊家庭的學(xué)生，給予了更多的關(guān)愛，所帶班級學(xué)生整體成績優(yōu)異。在認真對待教學(xué)工作的同時，他也以高度的責任感挑起家庭的重擔，對身患重病的妻子和父親，不離不棄，悉心照顧，用無私的愛為家人撐起了一片蔚藍的天空。曾獲全國孝親敬老之星、入選“中國好人榜”等。

　　27翁俊水

　　翁俊水，男，漢族，1958年4月出生，江西省上饒市信州區(qū)秦峰霍村小學(xué)教師。40年來，他一直在霍村小學(xué)任教，為了孩子不失學(xué)，他走遍了霍村的每一個角落，多次為學(xué)生墊付學(xué)習(xí)費用。他關(guān)愛留守兒童，積極為留守兒童創(chuàng)設(shè)活動場所，經(jīng)常利用課后時間走訪留守兒童家庭。他熱愛學(xué)生，鐘愛課堂，在右手骨折的情況下仍然堅持上課，所教班級學(xué)生成績優(yōu)秀。他勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，探索出“互助體驗式”教學(xué)法和“討論式”“競賽式”“趣味化”的教學(xué)活動。曾獲江西省勞動模范、“感動江西”年度人物提名獎等榮譽。

　　28劉義保

　　劉義保，男，漢族，1967年9月出生，中共黨員，東華理工大學(xué)教授。他不忘初心，立德樹人，28年來一直堅持為本科生和研究生講授核心課程，總結(jié)出來一套“磁力”式的教學(xué)方法，將知識的傳授與育人相結(jié)合。他非常重視大學(xué)生課外科技創(chuàng)新訓(xùn)練，親自指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”等全國科技創(chuàng)新競賽。他關(guān)心青年教師的成長，多次開展名師講座，引導(dǎo)青年教師“站上講臺”“站穩(wěn)講臺”“站好講臺”。他積極推進科技服務(wù)地方和行業(yè)、不遺余力地進行科普宣傳，有效引導(dǎo)師生主動走近核科學(xué)世界。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省教學(xué)名師等榮譽。

　　29王緒堂

　　王緒堂，男，漢族，1963年2月出生，中共黨員，山東省臨沂市沂南縣孟良崮實驗學(xué)校教師。從教32年以來，他一直扎根山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，關(guān)注留守兒童，深入班級和家庭全面調(diào)查了解，建立了留守兒童檔案，摸索出“留守兒童五個一工作法”，為山里孩子擎起一片藍天，被親切稱為“沂蒙柴哥”。他創(chuàng)新開發(fā)出“石頭樹葉快樂育人法”，利用沂蒙鄉(xiāng)土資源，打造了富有特色的校本課程，創(chuàng)建了孟良崮奇石根藝樹葉小泥塑展室，其中部分學(xué)生作品在北京鳥巢、國際會展中心展出。曾獲全國師德標兵、山東省最美鄉(xiāng)村教師等榮譽。

　　30彭實戈

　　彭實戈，男，漢族，1947年12月出生，中共黨員，山東大學(xué)教授，中國科學(xué)院院士。他39年如一日，執(zhí)著于金融數(shù)學(xué)教育事業(yè)和科研工作，和法國數(shù)學(xué)家Pardoux教授一起開創(chuàng)了“倒向隨機微分方程”的新方向，成為研究金融產(chǎn)品定價的重要工具。他注重多層次全方位推動教育教學(xué)工作，尤其重視學(xué)生的思想道德品質(zhì)的教育，提出“家文化”的概念，利用優(yōu)秀校友資源，以學(xué)子間的代際傳承，引領(lǐng)學(xué)生的家國情懷和遠大抱負，把傳授科學(xué)知識與學(xué)生品德教育相結(jié)合，形成了獨特的育人理念和教學(xué)方法。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、求是杰出科學(xué)家獎等榮譽。

　　31郭天財

　　郭天財，男，漢族，1953年6月出生，中共黨員，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。參加工作40年來，他一直堅守在教學(xué)和科研生產(chǎn)一線，堅持言傳身教、嚴謹治學(xué)，要求學(xué)生德才兼修、勇于創(chuàng)新，“把論文寫在土地上”。他主持創(chuàng)造了一系列小麥高產(chǎn)典型，引領(lǐng)了小麥高產(chǎn)栽培方向;多次陪同中央領(lǐng)導(dǎo)同志視察調(diào)研小麥生產(chǎn)，積極為各級政府提供技術(shù)咨詢;主持建設(shè)了國家小麥工程技術(shù)研究中心、河南糧食作物協(xié)同創(chuàng)新中心等科研創(chuàng)新平臺，為我國小麥持續(xù)增產(chǎn)、作物學(xué)科建設(shè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出了突出貢獻。曾獲全國先進工作者、全國優(yōu)秀科技工作者、全國糧食生產(chǎn)先進工作者標兵等榮譽。

　　32郭春鵬

　　郭春鵬，男，漢族，1976年12月出生，中共黨員，河南省南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師。1997年，他放棄留在縣城工作的機會，自愿到家鄉(xiāng)最偏遠的山村支教。1998年，他為了保護學(xué)生人身安全，不幸因公致殘。他愛崗敬業(yè)，強忍傷痛，精益求精，18年來一直堅守在教學(xué)第一線。他熱心公益、無私奉獻，力所能及幫助孤寡老人，資助特困學(xué)生近百名。他不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，經(jīng)常積極參加縣里組織的“送教下鄉(xiāng)活動”，教學(xué)成績一直名列全縣前茅。曾獲全國先進工作者、全國崗位學(xué)雷鋒標兵、中國青年五四獎?wù)碌葮s譽。

　　33劉發(fā)英

　　劉發(fā)英，女，土家族，1970年3月出生，中共黨員，湖北省宜昌市長陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學(xué)教師。1991年大學(xué)畢業(yè)后，她主動選擇了扎根邊遠貧困山區(qū)教育一線，把全部的愛奉獻給大山的孩子，被孩子們親切地稱為“英子姐姐”“英子媽媽”。2005年，她在網(wǎng)絡(luò)上注冊“英子姐姐”的網(wǎng)名，開始利用業(yè)余時間從事網(wǎng)絡(luò)助學(xué)工作，探索出了“一對一”全公開透明的資助模式，募集到1600余萬元助學(xué)資金，幫助湖北省內(nèi)外2700余名貧困學(xué)生圓了讀書夢。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國三八紅旗手、全國先進工作者等榮譽。

　　34殷鴻福

　　殷鴻福，男，漢族，1935年3月出生，中共黨員，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)教授，中國科學(xué)院院士。他堅持教書與育人相統(tǒng)一，堅信“教書育人是教師的天職”，塑造了德高望重80歲高齡老院士堅持一線本科教學(xué)的感人場面。他注重言傳與身教相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹學(xué)風、創(chuàng)新精神和國際化視野，實踐了一條博大仁愛的培養(yǎng)地學(xué)杰出人才之路。他注重潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一，通過科學(xué)研究積極為國家爭得榮譽，探索了一條基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)科的教書育人與國家需求完美結(jié)合之路。曾獲全國先進工作者、全國野外科技工作突出貢獻者等榮譽稱號。

　　35吳才有

　　吳才有，男，漢族，1972年7月出生，湖南省永州市東安縣大盛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。從教25年來，他一直堅守在偏遠鄉(xiāng)村小學(xué)教育一線。2000年，他因公致殘，為了不耽誤學(xué)生課程，他把病床搭到講臺邊，堅持為學(xué)生上課。他堅持以滿腔熱情和加倍努力投入教育工作，教學(xué)質(zhì)量在當?shù)孛星懊?。作為班主任，他愛生如子，?jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)雜費，25年來資助貧困學(xué)生達60人以上。在家庭中，一家人和睦親熱，互敬互愛，榮獲“全國文明家庭”美譽。曾獲全國優(yōu)秀教師、湖南省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

　　36陳立云

　　陳立云，男，漢族，1949年11月出生，中共黨員，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。42年來，他始終堅守教學(xué)一線，堅持給本科生上課，無微不至關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生人品、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生做好“私人定制”人生規(guī)劃。他治學(xué)嚴謹、潛心教學(xué)和科研，積極幫助和關(guān)心青年教師發(fā)展，帶領(lǐng)團隊在雜交稻育種方面做出了重要貢獻。他情系“三農(nóng)”、淡泊名利、無私奉獻，真正把農(nóng)民裝在心里、把科研寫在大地上，在種子生產(chǎn)技術(shù)突破、水稻新品種選育方面取得重大成就，為保障國家糧食安全和農(nóng)民增收發(fā)揮了重要的作用。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀科技工作者、國家科技進步一等獎等榮譽稱號。

　　37黃天驥

　　黃天驥，男，漢族，1934年9月出生，中共黨員，中山大學(xué)教授。從教61年，他一直堅持在教學(xué)第一線。如今耄耋高齡，仍為本科生開設(shè)公選課，仍甘守三尺講臺誨人不倦。他注重學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)，創(chuàng)新教育模式，早在1985年就提出了“固本培元”“開拓創(chuàng)新”的教學(xué)理念，開創(chuàng)了“百篇作文”制度，推行本科生全程導(dǎo)師制。他關(guān)心學(xué)生生活的點點滴滴，努力踐行對學(xué)生的承諾，彰顯了高尚師德。他以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研責任感和家國情懷，要求學(xué)生力避學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)造假等問題，做出有底氣的道德文章。曾獲全國模范教師、國家級教學(xué)名師等榮譽。

　　38鄧曉紅

　　鄧曉紅，女，漢族，1973年9月出生，中共黨員，廣東省深圳市元平特殊教育學(xué)校教師。她從事特殊教育21年，始終心系特殊兒童，堅守著“教好一個孩子，點亮一個夢想，幸福一個特殊孩子的家庭”的信念，全心投入盲生教育。她勤于鉆研、勇于擔當，堅持做盲生的“眼睛”，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，大力推廣課外閱讀，用心挖掘盲生聽力優(yōu)勢。她傾情班主任工作，以愛育人，采用“夢想激勵、愛心賞識、書香滋潤、活動引領(lǐng)”的班級管理模式，激發(fā)出每個學(xué)生的潛能，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。她樂于鉆研，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)建“省特支教學(xué)名師工作室”，引領(lǐng)青年教師快速成長。曾獲全國模范教師、全國先進工作者、全國特教園丁獎等榮譽。

　　39黃業(yè)珍

　　黃業(yè)珍，女，漢族，1965年7月出生，中共黨員，廣西北流市六麻鎮(zhèn)上合小學(xué)水表分校教師。她甘守清貧，愛生如子，用大愛堅守在深山教學(xué)一線33年，詮釋著對黨的教育事業(yè)的無比忠誠。她不畏艱險，百折不撓，在家人接連遭遇不幸的情況下，她依然選擇了堅守三尺講臺。她愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，主動自覺參加函授學(xué)習(xí)提高學(xué)歷和教學(xué)技能，認真鉆研教材，積極進行課改，堅持在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)能力和水平。她始終嚴格要求自己，用實際行動在平凡崗位上踐行共產(chǎn)黨員的先進性，堅持著大山深處“愛的守護”。曾獲全國模范教師、全國五一巾幗標兵、全國三八紅旗手等榮譽。

　　40王雙飛

　　王雙飛，男，漢族，1963年9月出生，中共黨員，廣西大學(xué)教授。26年來，始終把教書育人放在第一位，堅持為本科生、研究生講授專業(yè)課程，積極將有關(guān)科研成果和工程經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中，教學(xué)效果良好。他以身作則，注重學(xué)術(shù)誠信，要求學(xué)生和團隊實事求是，堅持創(chuàng)新、敢于突破、精益求精，把工作都做到極致，通過不懈努力打破了跨國公司多項技術(shù)壟斷，為造紙行業(yè)落實國家“水污染防治行動技術(shù)”提供了有力的技術(shù)與裝備支撐。他以科技興國為己任，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極投身科技創(chuàng)新前沿和致力打造產(chǎn)業(yè)升級，為服務(wù)國家及地方經(jīng)濟建設(shè)做出突出貢獻。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國模范教師等榮譽。

　　41林明祥

　　林明祥，男，漢族，1962年4月出生，民盟盟員，海南師范大學(xué)教授。從教33年來，他一直堅持以“好教師”的標準嚴格要求自己，致力提高“德、智、體、技”，勤于耕耘，大膽創(chuàng)新，形成了“教學(xué)活、訓(xùn)練實、重啟發(fā)、育能力”的教學(xué)風格，為海南省中專、中學(xué)培養(yǎng)了多名體育學(xué)科骨干、帶頭人。他心中始終裝著學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，尤其是對那些表現(xiàn)差、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，更是關(guān)愛有加。作為學(xué)校男子排球隊主教練，他因材施教，知難而上，將理論與實際相結(jié)合，形成了一套“活、快、巧、變”的技術(shù)戰(zhàn)體系，培養(yǎng)了一支有特色的男子排球強隊。曾獲全國師德標兵、明德教師獎等榮譽。

　　42屈韜

　　屈韜，男，漢族，1974年3月出生，中共黨員，海南省海口市海南中學(xué)教師。從教20年來，他一直堅持以情育人，無私關(guān)愛著每一個學(xué)生，經(jīng)常從經(jīng)濟上和心理上幫扶家庭貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生。他注重培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，加強班級凝聚力，通過豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，加深師生情誼，幫助學(xué)生養(yǎng)成善良、正直、堅韌的美好品格。在教學(xué)中，他實踐著“嚴于律己，率先垂范”的信條，堅持以身作則，刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)，以扎實的學(xué)識和突出的教學(xué)水平培養(yǎng)了許多優(yōu)秀學(xué)生，被媒體譽為“海南省最牛班主任”。曾獲全國優(yōu)秀教師、海南最美教師等榮譽。

　　43趙伶俐

　　趙伶俐，女，漢族，1955年3月出生，無黨派人士，西南大學(xué)教授。她堅守教書育人本分，35年來堅持為本科生上課，并結(jié)合一線教師實際，為各學(xué)段各學(xué)科教師進行培訓(xùn)。她堅持研究教學(xué)理論向教學(xué)行為技術(shù)與藝術(shù)的轉(zhuǎn)化，創(chuàng)建了確保教學(xué)有效的“TVS教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)體系”。她對美育事業(yè)情有獨鐘，2015年捐資100萬元，設(shè)立了“西南大學(xué)伶俐美育基金”，引導(dǎo)美育工作者“以美育人”。她酷愛閱讀，博覽群書，不斷探索跨界教學(xué)方法。她熱心公益，關(guān)注留守兒童，積極參與教育扶貧。曾獲曾憲梓基金全國優(yōu)秀教師一等獎、重慶市名師等榮譽。

　　44丁小彥

　　丁小彥，女，漢族，1965年3月出生，中共黨員，重慶市巴蜀小學(xué)校教師。從教35年來，她愛生如子，堅持把愛灑向每一個孩子心田，用童心母愛讓每一個學(xué)生都抬起頭來，人人獲得成長，所教班經(jīng)常被評為各級先進班級。她勇于創(chuàng)新，用心締造完美教室，進行核心素養(yǎng)背景下的語文教學(xué)實踐研究，推進巴蜀兒童讀書工程，讓語文教材“立”了起來。作為在領(lǐng)雁工程中負責牽手的巫山實驗小學(xué)的大使，她創(chuàng)造性開展“1+1+N”城鄉(xiāng)學(xué)校文化互助超市建設(shè)，探索城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展模式，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校教師快速成長，學(xué)生的核心素養(yǎng)得到有效提升，綜合素質(zhì)全面提高。曾獲全國優(yōu)秀教師、重慶市“三八紅旗手”等榮譽。

　　45張莉

　　張莉，女，漢族，1969年7月出生，中共黨員，四川省自貢市特殊教育學(xué)校教師。28年來，她一直堅持“教育要大觀，落實在細節(jié)”的工作作風，聚愛于心，愛生如子，平等對待每個殘疾學(xué)生，尤其是對學(xué)困生，經(jīng)常廢寢忘食為他們補課。為了讓手語在更大的范圍普及，讓聾人更好地融入社會，她和同行專家一起通過課題研究固化了自貢地區(qū)418個手語詞匯，積極開展“了解孩子，走近孩子”家長手語培訓(xùn)和“學(xué)手語，暢溝通”社區(qū)活動等，讓社會了解聾人、走近聾人、幫助聾人。為了更好保護聾生成長，她組織編寫了《初中聾生防誘騙的對策》手冊，得到國內(nèi)其他聾校的認可與借鑒。曾獲全國優(yōu)秀教師、四川省師德標兵等榮譽。

　　46廖占富

　　廖占富，男，漢族，1969年12月出生，中共黨員，四川省巴中市通江縣碧溪小學(xué)教師。他和妻子堅守山村基礎(chǔ)教育一線二十九載，始終堅守“教書先教人，嚴在當嚴處，愛在細微中”的育人理念，秉承“三心三雅兩發(fā)展”的辦學(xué)追求，讓山村留守兒童享受到完整的父愛和母愛，托起了山里娃的夢想。他們熱愛教學(xué)，精益求精，堅持跟進新課標理念。利用空余時間不斷加強學(xué)習(xí)，并通過自學(xué)取得了?？莆膽{，逐漸成了學(xué)校骨干教師、片區(qū)名師。他的執(zhí)著堅守和敬業(yè)精神逐漸改變了鄉(xiāng)村的落后面貌，有40多人考上大學(xué)，還有不少學(xué)生成了致富能手。曾獲全國師德楷模、全國最美鄉(xiāng)村教師等榮譽。

　　47許亮

　　許亮，男，漢族，1977年10月出生，中共黨員，貴州師范大學(xué)副教授。從教17年來，他堅持立德樹人，不忘教書育人的初心，一直工作在教學(xué)一線。他培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力，每年指導(dǎo)學(xué)生參加各類型競賽，均取得優(yōu)異成績。他致力于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新的教學(xué)研究，相關(guān)研究成果多次獲得國家級和省廳級獎項。他堅持錘煉教學(xué)基本功，以“匠人精神”孜孜不倦地追求教學(xué)水平的提升。2014年8月，在第二屆全國高校青年教師教學(xué)競賽中，獲得自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科組全國一等獎，為貴州省高等教育創(chuàng)造了歷史性突破。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、貴州省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

　　48任保平

　　任保平，男，漢族，1958年8月出生，中共黨員，貴州省黔西南布依族苗族自治州向陽路小學(xué)校長。從教42年來，一直堅守小學(xué)教育一線，引領(lǐng)本地區(qū)小學(xué)師生的成長。他構(gòu)建的“任保平名師工作室建設(shè)的探究與實踐”七類工作模式，成為貴州省名師工作室建設(shè)的典型。他思想超前，貼近時代，找準扶貧必先扶智的工作主線，利用省級名師工作室作為研修平臺，率先開展教育精準扶貧工作。他關(guān)愛青年教師，堅持為教師的成長穿針引線，打造教學(xué)明星，培養(yǎng)培訓(xùn)了多名青年骨干教師。他注重反思，潛心鉆研，撰寫了多部論文與專著，對教師更好開展教學(xué)科研起到指導(dǎo)作用。曾獲全國教育系統(tǒng)先進工作者、貴州省特級教師、首屆貴州省教育名師等榮譽。

　　49董從華

　　董從華，男，漢族，1965年3月出生，中共黨員，玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級講師。30年來，他一直奮斗在職業(yè)技術(shù)教育第一線。他始終堅信“不求留世名言，只做在世善事”，在教學(xué)過程中不僅注重知識傳授，還注重道德培養(yǎng)，以身作則，做學(xué)生成才的引路人。他提出“培養(yǎng)學(xué)生思想品德好，身心健康，具有職業(yè)能力和職業(yè)資格的高技能人才”的辦學(xué)理念，提出學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象的標準，努力推動學(xué)科建設(shè)、校企合作、職業(yè)培訓(xùn)鑒定改革發(fā)展等，努力將學(xué)校建設(shè)成為職業(yè)教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。曾獲全國技工學(xué)校優(yōu)秀教師、全國教育科研先進工作者等榮譽。

　　50李德祥

　　李德祥，男，哈尼族，1960年12月出生，中共黨員，云南警官學(xué)院教授。從教38年來，他一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以“忠誠、責任、奉獻”作為座右銘，在教學(xué)中嚴格自律，認真鉆研教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。他對學(xué)生始終做到“愛心、耐心、細心”，時刻關(guān)愛學(xué)生。他率領(lǐng)團隊創(chuàng)立了簡便實用的“防暴棍法”和“盾棍戰(zhàn)法”，得到廣泛的推廣和應(yīng)用。他還承擔了對來自美、英等20多個國家的外國留學(xué)生、華裔教師培訓(xùn)中華武術(shù)、警察防衛(wèi)控制的教學(xué)任務(wù)，數(shù)年來共計培訓(xùn)外警3000余人，為我國與國際警察交流合作作出了貢獻。曾獲云南十大法治新聞人物、云南省高等學(xué)校教學(xué)名師等榮譽。

　　51拉巴潘多

　　拉巴潘多，女，藏族，1969年2月出生，中共黨員，西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)教師。從教23年來，她擔任了21年班主任，一心撲在教育教學(xué)工作上。她真心關(guān)愛學(xué)生，從不讓一個學(xué)生掉隊，身患疾病卻一直堅持工作。她經(jīng)常無償資助貧困學(xué)生，為學(xué)生墊付醫(yī)藥費，累計幫扶130余人。她潛心鉆研教學(xué)，形成了“平等、信任、交流、關(guān)愛、影響”的獨特教育理念。她克己奉公，淡泊名利，多次婉言謝絕調(diào)動到行政事業(yè)單位，毅然選擇繼續(xù)堅守教育崗位。曾獲西藏自治區(qū)首屆名師、全區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。

　　52周德倉

　　周德倉，男，漢族，1962年5月出生，中共黨員，西藏民族大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、院長。他愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為西藏地區(qū)培養(yǎng)新聞專業(yè)人才2000余人，成為西藏新聞宣傳領(lǐng)域的骨干力量。他勇于創(chuàng)新，開展西藏新聞傳播史和藏語報刊史研究，填補了學(xué)術(shù)領(lǐng)域空白。他還積極投身學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，推動自治區(qū)黨委宣傳部與新聞學(xué)院共建，加強與其他高校合作交流。他擔任西藏阿里地區(qū)改則縣果查村駐村工作隊隊長，積極投身西藏強基惠民工程。曾獲教育部高校人文社科優(yōu)秀科研成果三等獎、西藏自治區(qū)人文社科優(yōu)秀科研成果一等獎等榮譽。

　　53李華

　　李華，男，漢族，1959年12月出生，中共黨員，西北農(nóng)林科技大學(xué)葡萄酒學(xué)院終身名譽院長、教授。他是新中國獲得國外葡萄與葡萄酒博士第一人，創(chuàng)辦了亞洲第一所葡萄酒學(xué)院。他一直秉承“耕土耕心、釀酒釀人”的教育理念，強調(diào)案例教學(xué)和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。他先后設(shè)立了“李華科研基金”和“金葡萄創(chuàng)業(yè)獎”，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，獎勵畢業(yè)生中的優(yōu)秀分子，他和團隊培養(yǎng)的學(xué)生占全國葡萄酒行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的80%。他還把人才培養(yǎng)與科學(xué)研究、社會服務(wù)緊密地結(jié)合了起來，促進西北等葡萄產(chǎn)區(qū)年增收32.5億元，對當?shù)剞r(nóng)民脫貧致富和改善產(chǎn)區(qū)生態(tài)起到了重要作用。曾獲國家級教學(xué)名師、國家突出貢獻留學(xué)回國人員、全國先進科技工作者等榮譽稱號。

　　54張存貴

　　張存貴，男，漢族，1960年5月出生，中共黨員，陜西省寶雞市隴縣溫水鎮(zhèn)峰山小學(xué)校長。37年來，他拖著小兒麻痹后遺癥的傷腿走上了三尺講臺，一直堅守夢想，用行動詮釋著教育大愛。他關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生購買學(xué)習(xí)或生活用品。2008年“5·12”大地震，他用自己的工資為全校師生及時搭建了抗震棚。從2007年至今，他每年冬季為師生義務(wù)燒暖氣，并叫妻子到學(xué)校幫忙做飯。2013年他還爭取資金30萬元，改善學(xué)校硬件環(huán)境。他一直把教育教學(xué)工作放在首位，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，成為鄉(xiāng)村教育的業(yè)務(wù)骨干。曾獲全國模范教師、全國首屆“啟功教師獎”提名獎等榮譽。

　　55烏日娜

　　烏日娜，女，蒙古族，1964年12月出生，中共黨員，甘肅省肅北蒙古族自治縣蒙古族學(xué)校教師。她用一顆熾熱的育人之心溫暖著留守兒童的心靈，讓他們感受到“烏媽媽“暖暖的愛。她用一顆對教學(xué)和科研的熱情之心探索育人之路，摸索出“讀、議、做、講、練、思”的教學(xué)方法，積極推動學(xué)校教學(xué)和科研工作齊頭并進。她用一顆教育者的責任之心情系民族教育發(fā)展，不計得失，熱心幫助青年教師成長，為教育發(fā)展培養(yǎng)青年教師接班人。她用一顆赤子之心弘揚民族傳統(tǒng)文化，歷經(jīng)重重困難，編寫傳承民族文化校本教材，研究民族文化傳承途徑和方法。曾獲甘肅省園丁獎、甘肅省特級教師等榮譽。

　　56南志標

　　南志標，男，漢族，1951年10月出生，中共黨員，蘭州大學(xué)教授、中國工程院院士。他扎根西北48年，始終堅守“教學(xué)和科研為教師安身立命之本”的初衷，執(zhí)著前行，鍥而不舍。他在右眼完全失明、左眼歷經(jīng)多次青光眼和白內(nèi)障手術(shù)的情況下，在教學(xué)中親力親為，生怕耽誤學(xué)生的事情。他以艱苦奮斗、精益求精的扎根精神，創(chuàng)建了草業(yè)領(lǐng)域第一個國家重點實驗室，針對草地退化嚴重、高山草原條件嚴酷、草地生產(chǎn)病害肆虐等情況，提出了針對性的解決方案，并在全國推廣，累計挽回損失2.1億元。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、國家教學(xué)成果特等獎和全國十佳優(yōu)秀科技工作者提名獎等榮譽。

　　57劉秀青

　　劉秀青，女，蒙古族，1970年7月出生，中共黨員，青海省海南藏族自治州同德縣秀麻鄉(xiāng)斗后索寄宿制小學(xué)教師。23年來，她一直從事漢語文教學(xué)和班主任工作。作為學(xué)校唯一一名漢語女教師，為了更好地開展教學(xué)和與藏區(qū)群眾溝通，她用兩年多時間說得一口流利的藏語，終于與學(xué)生打成一片。作為寄宿制學(xué)校的班主任，她像母親般事無巨細地關(guān)心著學(xué)生的衣食住行、吃喝拉撒，成了當?shù)貙W(xué)生及群眾心里親切的“媽媽老師”“阿媽小劉”。在教學(xué)中她積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。曾獲全國最美鄉(xiāng)村教師、青海省“十杰教師”等榮譽稱號。

　　58格平措

　　格平措，男，藏族，1973年6月出生，中共黨員，青海省玉樹州八一孤兒學(xué)校副校長。24年來，他一直扎根在玉樹基礎(chǔ)教育的最前沿，從事針對孤兒學(xué)生的教育教學(xué)工作。日常學(xué)習(xí)和工作中，他處處關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談心，用慈父般的關(guān)懷化解學(xué)生心靈創(chuàng)傷，漸漸成學(xué)生知心好友。他注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣意識，把“學(xué)知識”和“學(xué)做人”結(jié)合起來，在育人中全力推行自信教育。2010年玉樹大地震后，他不顧個人安危，第一時間冒著生命危險，帶領(lǐng)其他教師用雙手挖出了壓在廢墟下的5名學(xué)生，投身到災(zāi)后復(fù)課和重建校園工作中。曾獲青海省教育系統(tǒng)玉樹抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青海省“十杰教師”等榮譽稱號。

　　59陳曉秋

　　陳曉秋，女，漢族，1971年10月出生，中共黨員，寧夏長慶小學(xué)校長。她從教26年來始終堅守教學(xué)一線，時刻用“追求卓越，做最好的自己”來鞭策自己。作為教師，她悉心鉆研教材教法，虛心向老教師請教，主動承擔校內(nèi)外公開教學(xué)活動，努力鉆研，不斷進步，成為教育教學(xué)中堅力量。作為專家，她先后受聘銀川師范學(xué)校和寧夏大學(xué)，不斷提升教育管理能力。作為校長，她始終堅信“一個好校長就是一所好學(xué)校”，堅持創(chuàng)新管理，搭建平臺，改善硬件和軟件環(huán)境，將一個名不見經(jīng)傳的石油企業(yè)移交地方的學(xué)校打造成銀川“城東名?！?。曾獲全國青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、寧夏回族自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽。

　　60馬旭

　　馬旭，男，漢族，1970年5月出生，中共黨員，寧夏師范學(xué)院教授。他20余年扎根山區(qū)，傾心教學(xué)，十分注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，強調(diào)尊重學(xué)生的人格和學(xué)生的差異，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、自主意識、合作意識，提高學(xué)生的生活自理能力、學(xué)習(xí)自主能力和自律能力，為寧夏及周邊地區(qū)培養(yǎng)了3000余名“留得下、用得上、扎得住、干得好”的人才。他十分注重科研對教學(xué)的促進和引領(lǐng)，捕捉學(xué)科發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，開展針對性的科學(xué)研究，先后主持完成了多個國家級項目，課題成果應(yīng)用于鹽池等山區(qū)，明顯提高了基層農(nóng)村信息化水平，使百余萬群眾受益。曾獲“十三五”寧夏高等學(xué)校教學(xué)名師等榮譽。

　　61艾米拉古麗·阿不都

　　艾米拉古麗·阿不都，女，維吾爾族，1983年5月出生，中共黨員，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣多來提巴格鄉(xiāng)幼兒園園長。她本著“一切為了孩子”的宗旨，認真鉆研，開拓進取，確定了“一個目標、兩個明確、三個提升”的總體工作思路。為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)國家通用語言文字，她堅持以身作則，帶領(lǐng)少數(shù)民族老師加強國家通用語言文字學(xué)習(xí)，并使用國家通用語言文字教學(xué)。她遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念，以真誠的態(tài)度、坦誠的交流贏得了孩子的信賴、家長的尊重、教師的支持。曾獲自治區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師等榮譽。

　　62蒲加良

　　蒲加良，男，漢族，1967年12月出生，中共黨員，新疆維吾爾自治區(qū)博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣塔秀鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，28年來一直堅守在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)一線。作為班主任，他把“愛心成就教育”當做座右銘，堅持用愛心育人，用細心和責任心溫暖學(xué)生。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極參加教研和課改活動，探索出了“陽光課堂教學(xué)模式”，打造了“高效課堂”，學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。曾獲全國優(yōu)秀班主任、自治區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師等榮譽。

　　63謝賢碧

　　謝賢碧，女，漢族，1962年11月出生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第十四師一牧場中學(xué)教師。從教33年來她一直堅持在一線工作，首創(chuàng)的雙語教學(xué)模式在兵團享有盛譽，為兵團民族團結(jié)起到橋梁和紐帶作用。她堅持以仁愛之心對待學(xué)生，把培養(yǎng)學(xué)生的德行放在首位，努力開發(fā)學(xué)生潛能，不讓一個學(xué)生掉隊。她力求營造和諧、民主、活躍的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生嘗試合作探究式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)習(xí)效率明顯提高。她以忘我精神對待工作，以校為家，抓好學(xué)?！拔逯ш犖椤苯ㄔO(shè)。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者等榮譽。

　　64張旺鋒

　　張旺鋒，男，漢族，1965年8月出生，中共黨員，新疆石河子大學(xué)教授。他熱愛教育，堅持為本科生講授專業(yè)基礎(chǔ)課。他重視學(xué)生培養(yǎng)，將學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的專業(yè)教育融進課堂教育。他重視教學(xué)梯隊建設(shè)，通過“送出去、請進來”的教學(xué)梯隊培養(yǎng)理念，與“傳、幫、帶”的傳統(tǒng)模式相結(jié)合，分層分級制定青年教師發(fā)展計劃，加強國家級教學(xué)團隊和國家級特色專業(yè)建設(shè)。他重視產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，及時將研究成果迅速推廣應(yīng)用，取得了顯著的經(jīng)濟和社會效益。曾獲寶鋼教育基金會高校優(yōu)秀教師獎、自治區(qū)教學(xué)名師等榮譽。

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