原標題：恩愛夫妻科學教子有一套

　　——記美蘭區(qū)“五好文明家庭”稱號獲得者吳麗姿家庭

吳麗姿（左一）一家四口。 （照片由吳麗姿提供）

　　海口網(wǎng)6月12日消息（見習記者 白鵬）在海口市美蘭區(qū)海府街道龍舌坡社區(qū)有一戶普通的家庭，他們用夫妻恩愛、德育教子、專心事業(yè)、愛崗敬業(yè)詮釋著最美的精神文明內(nèi)涵，他們就是榮獲美蘭區(qū)“五好文明家庭”“最美母親”稱號的吳麗姿家庭。

　　“愛自己所教的每個孩子”

　　35歲的吳麗姿是海口市美蘭區(qū)靈山鎮(zhèn)大昌小學的校長，也是一位一線教師，她把“愛自己所教的每一個孩子”作為座右銘，總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學生，經(jīng)常在課余時間與學生、家長親切交談，多方面了解每一名同學的生活和學習情況，堅持做到對所教學生思想上積極誘導、學習上耐心幫助、生活上體貼關(guān)懷。她是學生們喜愛，家長們信任的好老師，被孩子們親切地稱為“老師媽媽”。

　　吳麗姿滿身的正能量感染著身邊的每一個學生和家長，她扎根農(nóng)村育桃李、三尺講臺寫青春。她把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，用心用情地和每個孩子相處，可謂是愛生如子。她特別注重人格魅力的影響，堅持將“愛心、細心、耐心、恒心”融入到工作中，對那些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，總是以慈母般的鼓勵和關(guān)愛代替責備和批評，以愛心呼喚童心，做學生的貼心人，她以言傳身教在孩子們的心中播下愛的種子。她還會在每天繁忙之余抽出時間來給自己“充電”，受到學生們一致點贊，在她的引領(lǐng)下，感動并帶動著身邊的莘莘學子，共同在知識的海洋中暢游。

　　為丈夫撐起家里的半邊天

　　吳麗姿的軍嫂身份鮮有人知，丈夫李永東是一名軍人，一直在部隊基層工作，工作任務繁忙，照顧家的時間也有限。李永東感動地說：“妻子非常支持我在部隊工作，不管我在什么崗位，遇到什么挫折，妻子永遠都是我堅強的后盾，她默默地支持和積極鼓勵著我。妻子一直挑著家庭重擔，結(jié)婚以來，她從來沒有因為家庭原因拖過我的后腿，即便是她十月懷胎、兒子重感冒、老人生病住院，她也從未向我抱怨過。”

　　吳麗姿欣慰地說：“家就是共同用愛用情筑造的，不用計較誰比誰付出得多，我是軍嫂，我明白我的丈夫擔負的是保衛(wèi)和平、捍衛(wèi)國家主權(quán)安全的職責，他是國家的守衛(wèi)者，我非常理解和支持他的事業(yè)，相夫教子是中國千百年來的傳統(tǒng)，我愿意為我的丈夫撐起半邊天，讓他能安心工作?！?/p>

　　日復一日，年復一年，夫妻恩愛相互理解，丈夫休假在家時，積極主動承擔各種家務，盡量彌補平時顧家少的內(nèi)疚，而吳麗姿還是義無反顧地獨自承擔照顧老人和孩子的責任。丈夫眼里的吳麗姿就像個“女漢子”。李永東感動地說：“妻子嫁給我沒有享過什么福，但她卻經(jīng)歷了無數(shù)個令人驚訝的‘第一次’——第一次陪兒子下象棋、第一次給婆婆洗腳、第一次換燈泡、第一次陪公公看病……”每次與丈夫通電話時，她總是安慰丈夫一定要干好本職工作，而丈夫也體貼地問問她身邊發(fā)生的事，讓她多注意身體多休息等等。

　　科學施教助子健康成長

　　在兒子李思遠成長的過程中，夫妻倆既是嚴父慈母，更是親密摯友。從兒子懂事起，他們就給兒子講一些名人軼事，積極傳播正能量，通過名人的行動和格言來教育兒子，要兒子從小養(yǎng)成吃苦耐勞、勤勉好學、真誠待人的好習慣。兒子上學后，他們總會和兒子聊聊學校里發(fā)生的事，并抓住兒子身上的閃光點，及時加以鼓勵和贊揚，注重培養(yǎng)兒子的優(yōu)秀品格和行為習慣，使兒子從中獲得更多的自信和力量。

　　夫妻倆善于發(fā)現(xiàn)兒子心理變化情況，他們會對癥下藥適當調(diào)整教育方法。吳麗姿說：“我記得兒子剛上小學時，字寫得很快，很潦草，我就告訴他寫字的重要性，他慢慢意識到了，就開始注意字跡的工整度，但有時下午放學回到家，就會有小朋友叫他出去玩，他很著急，隨便寫寫草草了事就跑出去了，這時我就會讓他先出去玩一會，到了規(guī)定時間回來再慢慢把作業(yè)重新做好。開始兒子不太愿意重做作業(yè)，我就會耐心地鼓勵引導兒子，讓他明白一個人做任何一件事都要認真盡力去干好。我欣慰看到了兒子的變化，他明白了做人的道理?！?/p>

　　李思遠雖然年齡不大，可在父母愛的滋潤下，健康茁壯成長，學習成績在班里名列前茅，興趣愛好廣泛，還特別懂事。他說：“爸爸媽媽都是我的知心朋友，當我遇到委屈和不順心的事，我總會和他們說，他們總是讓我學會換位思考，站在別人的立場上去想問題?！狈蚱迋z根據(jù)孩子自尊心強的特點，正面引導并與兒子一起討論如何面對誤解和批評，讓兒子慢慢領(lǐng)會和感受自尊，搭建起孩子平等交流對話的橋梁。

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