將教學(xué)融于生態(tài),讓天性放歸自然,杭州首家森林幼兒園——英倫森林幼兒園預(yù)計(jì)于2017年9月1日正式開園。在杭州大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的河莊街道中,依傍清水,滿懷綠蔭,它正靜候著天真活潑的孩提入學(xué),憑借風(fēng)光旖旎的環(huán)境與特色教育的實(shí)踐相結(jié)合,有望創(chuàng)造杭城未來(lái)幼教行業(yè)的新氣象。
圖為多媒體大教室效果圖。園方供圖。
森林幼兒園的概念源于丹麥,雖然在國(guó)外發(fā)展已趨成熟,但國(guó)內(nèi)尚處試水階段。正如其名,它的突出特征在于融入自然生態(tài),對(duì)孩子進(jìn)行開放式教育,沖出圍墻接納世界?!拔覀冞@個(gè)學(xué)校的定位就是森林幼兒園,會(huì)有很多自然生態(tài)的課程,包括會(huì)做生命教育,是跟大自然和地球環(huán)保相關(guān)的,讓小朋友從小懂得珍惜,重點(diǎn)在于培養(yǎng)一種世界觀?!睆呐_(tái)灣地區(qū)來(lái)到內(nèi)地發(fā)展的杭州英盟教育科技有限公司董事長(zhǎng)林佳燕介紹道。
隨著二胎政策的發(fā)展趨勢(shì),中國(guó)新生兒的數(shù)量也會(huì)相應(yīng)增加,所以幼教的市場(chǎng)規(guī)模相對(duì)可觀。雖然很多幼兒園已經(jīng)關(guān)注起教室的環(huán)境布置和一些生活自理、手工勞作等課程的開展,但是出于安全及設(shè)施條件所限,難以實(shí)現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ec自然空間的親密接觸。
圖為臨水走廊效果圖。園方供圖。據(jù)了解,英倫森林幼兒園不僅在教學(xué)內(nèi)容上開展雙語(yǔ)教學(xué),注重培養(yǎng)孩子的國(guó)際觀,與其集團(tuán)現(xiàn)有的“優(yōu)質(zhì)教育與國(guó)際教育接軌”理念保持一致,而且關(guān)心自然生態(tài)中的戶外教育,在多樣化的環(huán)境中發(fā)展幼兒的“體智能”。英盟教育科技有限公司總經(jīng)理周立明解釋:“這邊更重要的一點(diǎn)是自然生態(tài),與其他場(chǎng)地相比,這里的環(huán)境條件得天獨(dú)厚,現(xiàn)在尤其是年輕家長(zhǎng)也希望孩子們能親近自然,更健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)?!?/p>
為使其不只作為一種噱頭,在建筑設(shè)計(jì)、特色課程及師資力量上,英倫森林幼兒園進(jìn)行了悉心的規(guī)劃。
圖為普通教室效果圖。園方供圖。園內(nèi)普通教室均有落地飄窗,保證通透采光,與近水走廊相連,課堂上能觀賞對(duì)岸風(fēng)光;專項(xiàng)教室涵蓋閱覽、音樂、烹飪、美工、科學(xué)等各類課程,為孩子們營(yíng)造充足的活動(dòng)空間;戶外區(qū)域面積達(dá)二十多畝,以樟樹為主打造森林氛圍,其獨(dú)有的水塘能提供水生自然的學(xué)習(xí)資源,另設(shè)種植、養(yǎng)殖區(qū)塊,在天然的稻田中能與小動(dòng)物相互親近。
除國(guó)家規(guī)定的課程外,孩子們?nèi)种坏恼n程和游戲是在幼兒園自己的森林、農(nóng)田、水塘邊等自然界中進(jìn)行的,森林、農(nóng)田就是教室,原生態(tài)動(dòng)植物就是教材,大自然就是老師,樹屋就是心靈休憩地。英倫森林幼兒園的孩子們可以沐浴在自然中學(xué)習(xí)和游玩,身心健康地快樂成長(zhǎng)。還有像童玩美勞一類的臺(tái)灣地區(qū)特色課程,同時(shí)也設(shè)置了從國(guó)外引進(jìn)的自然教育、科學(xué)類、公民類等課程。在師資力量上,林佳燕表示,聘請(qǐng)外教是一方面,但更重要的是結(jié)合臺(tái)灣地區(qū)與內(nèi)地幼教的優(yōu)勢(shì),使創(chuàng)造力和執(zhí)行力協(xié)同發(fā)揮。
離英倫森林幼兒園開學(xué)尚有一段時(shí)間,已有不少前來(lái)咨詢報(bào)名的家長(zhǎng)。其將主要面向杭州大江東、蕭山、下沙等周邊地區(qū)招生,同時(shí)已經(jīng)得到杭州市政府批準(zhǔn)開通校車,屆時(shí)輻射面會(huì)更廣。有關(guān)選擇招生對(duì)象的問題,林佳燕回答道:“我喜歡教育理念跟我很接近的家長(zhǎng),比如抱有尊重孩子個(gè)性、鼓勵(lì)獨(dú)立思考、開發(fā)創(chuàng)造能力等這樣的想法,我會(huì)更希望這家幼兒園能成為他們的優(yōu)質(zhì)選擇?!?完)
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