新華社廣州5月11日電　題：防災減災：你必須知道的“災害防范”

　　新華社記者田建川、王攀

　　暴雨將至，氣象部門發(fā)布紅色預警，你該如何防御，還是否需要送孩子上學？沙塵暴來襲，你又該如何應對？突如其來的大風，你是否意識到需要防范高空墜物和危險建筑物？記者在街頭隨機采訪多名群眾發(fā)現(xiàn)，面對形式多樣的自然災害，多數(shù)人僅掌握個別的防御知識，防災減災的意識不強，對防災的行動指引知曉度也較低。

　　5月12日，我國迎來了第九個“防災減災日”，今年的主題是“減輕社區(qū)災害風險，提升基層減災能力”，凸顯了做好防災減災工作，社區(qū)是基礎、基層是關鍵的重要性和緊迫性。

　　“社區(qū)、基層可能遭遇的災害形形色色，在防范災害的過程中，從基層、社區(qū)入手加強公眾的防災意識，非常關鍵?，F(xiàn)實中有不少人在臺風、暴雨等災害到來前存有僥幸心理，在防災過程中僅靠主觀經(jīng)驗做判斷，這都是非常危險的?！睆V州市民政局救災和慈善事業(yè)處處長陳忠文說。

　　有關專家接受記者采訪時表示，當前，公眾在日常生活中主要面對的是暴雨、風雹、內(nèi)澇、地震等自然災害，以及火災、燃氣泄漏等突發(fā)災害。這些災害都會對社區(qū)、基層的人員生命財產(chǎn)安全造成嚴重沖擊，特別是在我國這樣一個人口眾多、地形地貌極其復雜的國家，如果缺乏事前的社區(qū)災害風險識別與評估、社區(qū)里缺乏救災應急物資儲備、社區(qū)人員缺乏風險隱患意識，一旦遭遇災害，后果往往不堪設想。

　　以社區(qū)氣象災害為例，就具有影響范圍廣、災害類型轉(zhuǎn)換快、發(fā)生頻率高、地域性明顯、群發(fā)性突出等特點。廣州市氣象局有關專家介紹，在炎熱的夏季，受高溫影響，突發(fā)雷雨就可能會導致雷擊、局地積澇、構筑物倒塌等災害，而社區(qū)又是城市氣象防災減災的最小單元。社區(qū)內(nèi)的氣象信息傳播擴散可以真正實現(xiàn)信息的“縱向到底”，成為防災減災的核心基礎。

　　陳忠文說，就在5月7日，廣州花都、增城等地出現(xiàn)罕見特大暴雨，不少地方降雨量刷新歷史極值?！叭欢?，基層三防干部在轉(zhuǎn)移群眾時，一些人不愿意轉(zhuǎn)移，認為‘大雨見多了’。事實上，最后幸虧干部做了工作完成了轉(zhuǎn)移。當天，暴雨引發(fā)的大水淹沒了多棟房屋?！?/p>

　　專家認為，在社區(qū)災害防御中，當前迫切需要解決的問題之一是如何做好“異地防災”——以廣東為例，作為臺風災害頻發(fā)省份，當?shù)鼐用穸鄶?shù)積累了一定的防災知識，但是越來越多的外地游客卻普遍缺乏相應知識。一些基層三防人員反映，甚至有游客偷偷混進因臺風影響而關閉的海濱景區(qū)，“想看看臺風到底是怎么回事”，結果釀成悲劇。

　　此外，防減社區(qū)和基層災害的關鍵，還在于如何提高公眾的避險防災能力和技巧。廣州市社會力量防災減災救災聯(lián)盟負責人陳世雯說，災害發(fā)生時，除了政府和社會力量的救援，群眾的自救和互救同樣重要。而避險自救和互救能力的提高，需要進一步加強宣傳教育，需要社會各界的重視。

　　廣州藍天救援協(xié)會副會長虞敏建議，中小學校應加強對學生的防災教育，開設有關課程。“防災教育應該成為必修課，絕對不能擺樣子、走形式?！庇菝粽f，中小學校還應經(jīng)常開展避險演練，讓防災從知識轉(zhuǎn)化為行動，切實提高防災避險能力。

?

?

?

?

相關鏈接：

?