彩筆、故事書(shū)、練習(xí)冊(cè)……“輪椅女孩”汪凌瑩病房里小小的桌子上，瞬間被這些東西擺滿了。這是浙江省杭州市淳安縣浪川鄉(xiāng)雙源完全小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“雙源完小”)校長(zhǎng)蔣有兵和其他三位老師，大早上從淳安出發(fā)，給小凌瑩帶來(lái)的禮物?！爸滥銈円獊?lái)，她開(kāi)心了一個(gè)上午呢！”小凌瑩的媽媽笑著說(shuō)。

　　由于患有脆骨病，汪凌瑩無(wú)法跟其他孩子一樣正常行走，只能依靠輪椅行動(dòng)。雖然生活不便，但這并沒(méi)有影響小凌瑩讀書(shū)的熱情?！俺３Ｊ桥跎狭藭?shū)都忘了吃飯?！毙×璎摰膵寢尭嬖V記者。為了成全她的夢(mèng)想，雙源完小的12位老師，每周自發(fā)地輪流去小凌瑩家里給她送教。而這一送，就是將近三年。

　　今天已是小凌瑩入住浙江省人民醫(yī)院的第5天，經(jīng)過(guò)一系列的檢查后，身患脆骨病的她，即將開(kāi)始進(jìn)行治療?！澳阋獔?jiān)強(qiáng)，要勇敢！”蔣有兵輕輕拍著小凌瑩，柔聲說(shuō)道。

教師王蘇妹教汪凌瑩讀書(shū)。宋唯嵐 攝

　　“我想讀書(shū)，我要讀書(shū)”

　　2014年9月1日，對(duì)蔣有兵來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特殊的日子。這是他第一天擔(dān)任雙源完小校長(zhǎng)的日子，也是第一次見(jiàn)到小凌瑩?！拔耶?dāng)時(shí)正在辦公室，一個(gè)中年男人背著一個(gè)雙腿明顯變形的小女孩走了進(jìn)來(lái)，安頓好后又跑下樓，背了另一個(gè)雙腿殘疾的女人過(guò)來(lái)……”說(shuō)起這一天，蔣有兵記憶猶新。這個(gè)小女孩抓著他的衣角，噙著眼淚告訴他，“校長(zhǎng)，我叫汪凌瑩，今年10歲，求求你讓我讀書(shū)吧，不讀書(shū)我和爸媽都沒(méi)飯吃。”

　　蔣有兵的心被重重捶了一下，點(diǎn)頭應(yīng)允。就這樣，小凌瑩步入了雙源完小的課堂，正式成為了這個(gè)學(xué)校的一份子。但嘗試一天后，終究因?yàn)樗袆?dòng)不便，生活難以自理，學(xué)校只能送她回家。

　　“其實(shí)她真的很愛(ài)學(xué)習(xí)。捧起書(shū)本可以看很久都不放下?！彪p源完小的老師王蘇妹告訴記者。由于脆骨病導(dǎo)致的并發(fā)癥，小凌瑩的視力漸漸退化，但她依舊堅(jiān)持每天看書(shū)。病房里，小小的她歪著腦袋，用手指點(diǎn)著書(shū)本上的字，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)，然后拿起鉛筆，一筆一劃地臨摹。

　　“讀書(shū)才能讓自己的生活過(guò)得好?！毙×璎撃抗鈭?jiān)定。

　　一個(gè)人的課堂

　　今天的帶來(lái)的禮物中，一本本彩圖繪本的故事書(shū)吸引了小凌瑩的眼球?！耙?yàn)樾×璎撚腥跻暎覀冞@次挑選的書(shū)，都是字稍微大一點(diǎn)的，這樣她可以看得比較清楚。”王蘇妹一邊說(shuō)著，一邊抽出其中的一本故事書(shū)，手把手地教著小凌瑩認(rèn)字。

　　其實(shí)，這個(gè)專屬于小凌瑩的課堂，已經(jīng)開(kāi)課了將近三年。自從2014年9月小凌瑩遺憾退學(xué)后，學(xué)校的12位老師便做了一個(gè)決定——每周輪流去孩子家給她上課。

　　“我主要是教她數(shù)學(xué)，她的接受能力，比我想象得強(qiáng)得多！”雙源完小的老師滕旺感嘆道，“記得有一次，我教她測(cè)量長(zhǎng)度。當(dāng)時(shí)尺子比繩子短，要分段進(jìn)行測(cè)量。本來(lái)還擔(dān)心她搞不定，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她量的很準(zhǔn)，一百三十多厘米呢。”

　　為了讓她了解長(zhǎng)度的概念，滕旺還用硬紙板制作了一把放大5倍的尺子，足足有50厘米長(zhǎng)。他說(shuō)：“我們就是要想盡辦法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多東西?！?/p>

　　25歲的王彩君是學(xué)校最年輕的老師，同樣是“大山里的娃娃”，她深知老師對(duì)孩子是多么重要。去年入職后，她便接下了為小凌瑩送教的接力棒。在新年第一課，為了讓小凌瑩感受年味，王彩君彎著腰，手把手教著她寫(xiě)“新年好”三個(gè)字。這一彎，就是整整兩個(gè)小時(shí)。等她會(huì)時(shí)，王彩君才發(fā)現(xiàn)，自己的腰已經(jīng)挺不直了。

　　“這個(gè)團(tuán)體讓我很感動(dòng)?！蓖醪示f(shuō)，“大家每個(gè)人都盡最大的努力幫助小凌瑩，我沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)任何一句抱怨?！蓖醪示f(shuō)。

掛在汪凌瑩病房里的66只千紙鶴寓意希望。宋唯嵐 攝

　　用愛(ài)串起希望

　　送教的接力棒在12位老師的手里傳遞，而雙源完小的同學(xué)們，也在給小凌瑩鼓勁加油。“汪凌瑩，祝你早日康復(fù)來(lái)校上學(xué)，我們永遠(yuǎn)是同學(xué)！”“汪凌瑩，希望你能和我們一起在陽(yáng)光下奔跑?！彪p源完小的66個(gè)孩子，疊了66只千紙鶴，在每一只千紙鶴的翅膀上，寫(xiě)下了對(duì)小凌瑩的美好祝福。

　　老師們將這些祝福帶到了小凌瑩的面前。“剛好66個(gè)，這個(gè)數(shù)字也很吉利，希望她手術(shù)順順利利的?！辈》坷?，蔣有兵一邊用針線串起這66只承載著美好祝愿的千紙鶴，一邊說(shuō)道。

　　正在這時(shí)，淳安縣浪川鄉(xiāng)駐杭黨支部的7個(gè)黨員代表捧著鮮花，帶著捐款來(lái)到了病房。“這是我們的一點(diǎn)心意，大家都很關(guān)注小凌瑩，希望她快快好起來(lái)。”該黨支部書(shū)記許成華將裝著捐款的信封塞到小凌瑩媽媽的手里。

　　“我不敢想象孩子長(zhǎng)大以后，沒(méi)有知識(shí)的日子會(huì)過(guò)成什么樣。所以真的要感謝大家，感謝每一個(gè)好心人?！毙×璎摰陌职滞舯踢煅实?。

　　陽(yáng)光透進(jìn)醫(yī)院的玻璃窗，灑在老師們給小凌瑩新買(mǎi)的書(shū)本上。一只只五顏六色的千紙鶴揮動(dòng)著翅膀，在房間里輕輕轉(zhuǎn)。

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”小凌瑩抬著頭，輕輕哼著這首熟悉的歌謠，看到了滿滿的希望之光。(完)

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