漢字聽寫大賽之后,央視綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》又火了。近日,來自上海復(fù)旦附中的16歲高中生武亦姝以能夠背誦2000首古詩(shī)詞,受到觀眾和網(wǎng)友追捧。有不少網(wǎng)友表示,滿腹詩(shī)書的武亦姝“滿足了人們對(duì)古典才女的全部幻想”。
特地找來視頻觀看,對(duì)武亦姝等人的表現(xiàn)亦是欽佩有加。于是想起,小時(shí)候因無人指導(dǎo)閱讀背誦古詩(shī)詞,直到十幾歲才對(duì)唐詩(shī)宋詞感興趣,不得不自己找書來誦讀。雖說讀一段時(shí)間后又轉(zhuǎn)向別的興趣,但那段時(shí)間背誦的一點(diǎn)古詩(shī)詞,還是讓人很受用。所以,我贊成從小應(yīng)當(dāng)背誦一些古詩(shī)詞。只要誦讀在心,總能給人以文化滋養(yǎng)。
不過,像武亦姝這樣的古詩(shī)詞掌握程度,并非人人可學(xué),也不必人人皆學(xué)。大致算了下,假設(shè)她從六歲開始背誦古詩(shī)詞,一年平均下來正好要背誦200首。如果要達(dá)到熟練背誦程度,可想而知要花費(fèi)大量的時(shí)間。當(dāng)下,古詩(shī)詞并非課堂上需要重點(diǎn)掌握的知識(shí),想必很少人能做到這點(diǎn)。武亦姝說她自己熱愛古詩(shī)詞,此外肯定也離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì),否則不可能有今天的成績(jī)。
即便有這么多精力和時(shí)間,我也不贊成家長(zhǎng)硬逼著小孩向武亦姝等人學(xué)習(xí)。自己熱愛古詩(shī)詞是一回事,在家長(zhǎng)逼迫下背誦又是一回事。背誦古詩(shī)詞,是為了讓人感受傳統(tǒng)文化的魅力,了解古代人的追求與樂趣,提高自身的人文素養(yǎng)。正如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的嘉賓王立群所說,背誦不是最主要的,重要的是理解。詩(shī)詞雖美,強(qiáng)行灌輸就成了苦差使。如果只是一知半解,甚至不知所云,背誦那么多古詩(shī)詞,很可能今后會(huì)成為小孩記憶中的噩夢(mèng)。
這么說并不是毫無緣由。在知乎上有人就說了:“發(fā)現(xiàn)好多父母看了這個(gè)節(jié)目開始強(qiáng)迫自己四歲五歲的孩子背詩(shī)詞……開始同情他們的童年……”卻不知,如今站在比賽舞臺(tái)上的選手,有沒有是受家長(zhǎng)所逼而吞下那么多首詩(shī)詞的?而他們對(duì)這些詩(shī)詞的意思、意境,又能理解多少?如果只是沖著比賽去的,那就偏離了誦讀古詩(shī)詞的初衷。
這也是讓人感到擔(dān)憂的地方。正如漢字聽寫大會(huì),詩(shī)詞大會(huì)以競(jìng)賽的方式呈現(xiàn),加入娛樂節(jié)目的元素,確實(shí)有助于提高人們對(duì)古詩(shī)詞的興趣。這其中的弊端也在于,競(jìng)賽本身很可能被人當(dāng)做一條捷徑。就像奧數(shù)競(jìng)賽,如果小孩對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,課外學(xué)點(diǎn)奧數(shù)知識(shí),并非不值得鼓勵(lì)。但當(dāng)奧數(shù)競(jìng)賽淪為加分工具,成了一塊敲門磚,這就不僅無趣,而且非??稍髁?。如今的奧數(shù)培訓(xùn)班,對(duì)大多數(shù)孩子來講,根本不是培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的地方。
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》對(duì)提升人們的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣是大有裨益的,但我唯一擔(dān)心的是,倘若詩(shī)詞類競(jìng)賽也像奧數(shù)這樣,被家長(zhǎng)拿來當(dāng)作升學(xué)的敲門磚,那就成了文科類的“奧賽”。這又會(huì)吸引更多人參與到這場(chǎng)競(jìng)賽中來,以圖博取一個(gè)名次,這就是偏離大會(huì)的本意了。奧數(shù)還有一定的技術(shù)含量,古詩(shī)詞背誦則不然,它更多展現(xiàn)的不是參賽者的人文素養(yǎng),而是在這上面花費(fèi)的時(shí)間和精力,頂多還考驗(yàn)一個(gè)人的記憶力罷了??蛇@樣做有什么意義呢?又如漢字書寫大會(huì),剛開始還能唬住不少人,仔細(xì)一想,把漢語(yǔ)字典、詞典背下來,又能如何?
這種競(jìng)賽形式,在一定程度上也有違現(xiàn)代教育的理念。掌握漢字基礎(chǔ),以及多了解和背誦一些古詩(shī)詞,這當(dāng)然沒有壞處,而且有不少好處。但過度強(qiáng)調(diào)死記硬背,甚至用這種方式去投機(jī)取巧,顯然不是語(yǔ)文教育或者傳統(tǒng)文化熏陶的目的。現(xiàn)代社會(huì)固然也需要有人去研究傳統(tǒng)古詩(shī)詞,但更多的人則是要經(jīng)過專業(yè)教育與訓(xùn)練,成為各個(gè)領(lǐng)域的人才。
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