將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”,強(qiáng)調(diào)九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體,體現(xiàn)了對(duì)那段沉重歷史的敬畏感

　　為落實(shí)中央關(guān)于紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年有關(guān)精神,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,教育部組織歷史專(zhuān)家進(jìn)行了認(rèn)真研究,對(duì)教材修改工作進(jìn)行了全面部署,日前基礎(chǔ)教育二司又專(zhuān)門(mén)發(fā)函對(duì)中小學(xué)地方教材修訂提出了要求。教育部表示,教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn),全面反映日本侵華罪行,強(qiáng)調(diào)九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體,應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。(據(jù)新華社北京1月10日電)

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是以8年算,還是以14年算?一直以來(lái),這是歷史學(xué)者討論的熱點(diǎn)問(wèn)題。2011年,在紀(jì)念九一八事變80周年時(shí),《人民日?qǐng)?bào)》刊登社論,提出了“14年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的概念；2014年9月3日,習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年座談會(huì)上指出:“九一八事變成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn),并揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。七七事變成為中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開(kāi)端,由此開(kāi)辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)?！笨梢?jiàn),這并不是一次簡(jiǎn)單的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換,而是對(duì)歷史最客觀、最公允、最權(quán)威的評(píng)價(jià)。

　　“一寸山河一寸血,十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍?！?931年9月18日夜22時(shí)許,日本關(guān)東軍炸毀了沈陽(yáng)柳條湖附近的南滿鐵路,反誣中國(guó)軍隊(duì)所為,隨即悍然襲擊駐扎在北大營(yíng)的東北軍。由于東北軍執(zhí)行了國(guó)民政府的不抵抗政策,沈陽(yáng)城次日凌晨即告陷落。短短4個(gè)多月內(nèi),128萬(wàn)平方公里、相當(dāng)于日本國(guó)土3.5倍的中國(guó)東北全部淪陷,3000多萬(wàn)東北父老鄉(xiāng)親成了亡國(guó)奴。

　　民族危亡時(shí)刻,中國(guó)共產(chǎn)黨提出了“以武裝民眾的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)抵抗日本帝國(guó)主義的侵略”的救亡主張,號(hào)召全民族團(tuán)結(jié)起來(lái)抗日救國(guó),反對(duì)不抵抗政策。正是在中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟引領(lǐng)下,中華兒女同殘暴的侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

　　唯有血肉,才能筑起新的長(zhǎng)城。獨(dú)立與自由,侵略者不會(huì)施舍?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中國(guó)軍民傷亡多達(dá)3500萬(wàn)人。正是因?yàn)槿珖?guó)各階層同仇敵愾、共赴國(guó)難,抱定了血戰(zhàn)到底、抗戰(zhàn)到底的信念,中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中才完成了鳳凰涅槃,實(shí)現(xiàn)了浴火重生。

　　“8年抗戰(zhàn)”和“14年抗戰(zhàn)”,是與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從局部抗戰(zhàn)到全國(guó)性抗戰(zhàn)的過(guò)程相聯(lián)系的兩個(gè)概念。這兩種提法一直在不同的場(chǎng)合、不同的角度、不同的語(yǔ)言環(huán)境下使用,盡管說(shuō)法不同,但實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒(méi)有矛盾。但要認(rèn)識(shí)到,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)端問(wèn)題關(guān)系到對(duì)九一八事變后中國(guó)社會(huì)主要矛盾的認(rèn)識(shí),關(guān)系到九一八事變后中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和南京國(guó)民政府作用的評(píng)價(jià),關(guān)系到對(duì)九一八事變歷史地位的認(rèn)識(shí)等一系列重大問(wèn)題。

　　這次教材修改,要求將“8年抗戰(zhàn)”一律改為“14年抗戰(zhàn)”,能全面反映日本侵華罪行,強(qiáng)調(diào)九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體,全面體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用,體現(xiàn)了對(duì)那段沉重歷史的敬畏感,這些都是毋庸置疑的。中華民族是一個(gè)苦難深重的民族,盡管那段苦難歲月已經(jīng)成為過(guò)去,但“歷史問(wèn)題”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有成為歷史。在當(dāng)今日本,仍有人絕口不提對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反省,反而口口聲聲要為“歷史”翻案,為軍國(guó)主義招魂,這些都值得警惕。

　　回溯悲壯史實(shí),是要以史為鑒,是要牢記“落后就要挨打”的教訓(xùn),是要擎起理想信念的火把。這就需要億萬(wàn)民眾把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)給予我們的豐富經(jīng)驗(yàn)和重要啟示,轉(zhuǎn)化成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的實(shí)際行動(dòng),并構(gòu)建起一套強(qiáng)大的精神體系。唯有如此,方可告慰無(wú)數(shù)抗日英烈的在天之靈,才能真正不辜負(fù)那段可歌可泣的歲月。