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      家長(zhǎng)發(fā)帖稱幼兒園“虐童” 一審被判刪帖并道歉

      海口網(wǎng) http://hanxinmy.cn 時(shí)間:2016-02-14 07:31

      ????去年10月27日,被告家長(zhǎng)及其代理人,向法庭陳述與幼兒園交涉和在網(wǎng)上發(fā)帖的情況。資料圖片/朝陽(yáng)法院供圖

        “家長(zhǎng)發(fā)帖‘老師對(duì)孩子粗暴’遭起訴”追蹤

        新京報(bào)訊 (記者劉洋)戳著小腦袋一直撞到墻上、中午不睡覺讓光著腳在地上轉(zhuǎn)圈……幼兒園老師用此手段管“熊孩子”,引起家長(zhǎng)憤怒,和幼兒園協(xié)商不成便發(fā)網(wǎng)帖聲討幼兒園。而家長(zhǎng)發(fā)到網(wǎng)上的一篇《幸福天使幼兒園暴力對(duì)待我的兒子!》文章也讓幼兒園備受壓力,遂將家長(zhǎng)告上法院,訴討名譽(yù)權(quán)(本報(bào)2015年10月28日?qǐng)?bào)道)。

        新京報(bào)記者昨日從審理此案的朝陽(yáng)法院獲悉,法院審理查明老師行為雖確不妥,但家長(zhǎng)的維權(quán)損害了幼兒園名譽(yù),一審判決家長(zhǎng)刪除原帖公開向幼兒園道歉。

        文章“虐童”指責(zé)與事實(shí)不符

        朝陽(yáng)法院判決認(rèn)為,被告家長(zhǎng)在文章中所述情形并非全部根據(jù)確鑿的事實(shí),也非真實(shí)事件的完整過程。

        同時(shí),家長(zhǎng)在所發(fā)文章的題目中用“暴力”、“虐待”等詞匯,但從本案現(xiàn)有證據(jù)看,幼兒園老師未曾以毆打、捆綁、殘害、強(qiáng)行限制人身自由或其他手段給孩子的身體、精神等方面造成傷害性后果。家長(zhǎng)在文章中使用的詞語(yǔ)顯然與幼兒園老師的實(shí)際行為性質(zhì)不符,使社會(huì)公眾誤以為幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)重侵害。

        家長(zhǎng)侵害幼兒園名譽(yù)權(quán)

        此外,家長(zhǎng)始終未就孩子的生理或心理確實(shí)存在損害后果舉證,幼兒園對(duì)于家長(zhǎng)所反映的老師行為及時(shí)進(jìn)行了核實(shí)并道歉,而在此情況下,被告仍在文章中用“邪惡”、“態(tài)度惡劣”等詞匯形容原告教職員工,其行為不僅與事件的實(shí)際處理情況不符,也已構(gòu)成對(duì)幼兒園及其員工的侮辱。

        法院認(rèn)為,作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu),幼兒園的信譽(yù)、聲望和形象勢(shì)必因家長(zhǎng)的行為而受損,導(dǎo)致社會(huì)評(píng)價(jià)降低,法院認(rèn)定家長(zhǎng)的行為已構(gòu)成對(duì)幼兒園名譽(yù)權(quán)的侵害。

        朝陽(yáng)法院一審判決被告家長(zhǎng)刪除涉訴文章,并于新浪微博、人民網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)布聲明向幼兒園致歉。

        焦點(diǎn)1

        老師戳孩子頭致撞墻?

        涉訴文章稱“幸福天使幼兒園暴力對(duì)待兒童。幸福天使幼兒園對(duì)待孩子使用冷暴力!批評(píng)孩子時(shí)用手連續(xù)戳頭直到孩子頭撞到墻上還在戳!”“因?yàn)楹⒆酉词值臅r(shí)候多按了兩下洗手液,張姓老師批評(píng)孩子時(shí)用手連續(xù)戳頭直到孩子頭撞到墻還在一直戳!”

        被告家長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)時(shí)是孩子因?yàn)樘詺獯蛄?遍洗手液,被小朋友告老師了,老師就一直戳他,戳到墻角撞到墻了還在戳。

        幼兒園認(rèn)同了這一說(shuō)法,解釋稱,當(dāng)事老師說(shuō)她不是故意拿孩子的頭往墻上撞的,在戳的過程當(dāng)中,有這種失誤的情況。是老師的工作方法不對(duì),會(huì)進(jìn)行處理。

        焦點(diǎn)2

        孩子不睡覺光腳轉(zhuǎn)圈?

        涉訴文章稱,“中午不睡覺讓孩子抱頭在地上轉(zhuǎn)圈,我問孩子為什么不和爸爸媽媽說(shuō)?孩子回答老師不讓說(shuō):如果敢和你爸媽說(shuō)看我不找你!”、“中午午睡時(shí)間,孩子睡不著,就讓孩子抱頭在地上轉(zhuǎn)圈。孩子自打去年轉(zhuǎn)到這個(gè)幼兒園后,就一直受到這樣的虐待?!?/p>

        在一段孩子和母親的對(duì)話錄音中,孩子說(shuō),睡覺的時(shí)候,他覺得好玩就用鞋在地上跺,老師無(wú)法制止就讓他脫了鞋、脫了襪子在地上跺一中午,實(shí)際上跺了一會(huì)就讓他上床了。下午睡醒起來(lái)后,他在轉(zhuǎn)圈,老師就讓他在原地轉(zhuǎn)一千圈,后來(lái)吃水果的時(shí)候,老師就不讓轉(zhuǎn)了。

        幼兒園承認(rèn),事出有因,首先是孩子淘氣,也是老師工作方法不對(duì),遇到情況不會(huì)處理。此外,因?yàn)槔蠋煹姆椒ú划?dāng),“讓孩子們認(rèn)為他就愛欺負(fù)小朋友,所以大家孤立他”。

        焦點(diǎn)3

        冷暴力導(dǎo)致孩子抑郁?

        涉訴文章中還涉及上廁所不許穿鞋、用抹布打孩子頭、老師對(duì)孩子冷言冷語(yǔ)“冷暴力”、三個(gè)同學(xué)將孩子推出教室,以及上廁所后不允許用多于兩張紙等情況。家長(zhǎng)稱孩子因此夜間總做噩夢(mèng),懼怕上幼兒園甚至抑郁。

        庭上,孩子家長(zhǎng)說(shuō),沒有發(fā)現(xiàn)過因原告老師導(dǎo)致孩子身上有明顯傷痕,也不存在就醫(yī)和驗(yàn)傷的情況。但是孩子確因心理問題去心理診所和醫(yī)院的心理科就醫(yī),醫(yī)院對(duì)孩子診斷是輕度抑郁。但孩子家長(zhǎng)并未提交相關(guān)證據(jù)。

        舉證中,老師用抹布打孩子頭和冷言冷語(yǔ),在孩子與媽媽的對(duì)話錄音中有提到;三個(gè)同學(xué)將孩子推出教室,也出現(xiàn)在家長(zhǎng)和園長(zhǎng)的錄音中;上廁所后不允許用多于兩張紙沒有證據(jù)能夠證明。

        焦點(diǎn)4

        老師讓孩子喝洗手液?

        此外,涉訴文章不僅提到了孩子被老師懲罰的遭遇,還稱“可怕的是我上網(wǎng)查到,這家幼兒園去年就被家長(zhǎng)發(fā)帖子舉報(bào)有老師讓孩子喝洗手液!”

        家長(zhǎng)在庭前提交公證書,稱他是在網(wǎng)上看到的帖子,稱原告幼兒園老師涉嫌給幼兒園其他孩子喝洗手液的事件確實(shí)存在,被告在天涯網(wǎng)和人民網(wǎng)中轉(zhuǎn)發(fā)該事件不是憑空捏造的,但又稱因該證據(jù)與本案無(wú)關(guān),所以不再作為證據(jù)提交。

        幼兒園則提交了“2013年洗手液事件的聲明”網(wǎng)頁(yè)截圖,稱該事件是不存在的,是一個(gè)誤會(huì),幼兒園園長(zhǎng)表示,洗手液事件是當(dāng)時(shí)孩子隨口說(shuō)的,但事實(shí)上并沒有喝洗手液事情存在。

        提醒

        網(wǎng)絡(luò)維權(quán)需要冷靜

        本案主審法官表示,本案有關(guān)侵害兒童權(quán)益的社會(huì)敏感話題,從保護(hù)孩子身心健康、維護(hù)孩子合法權(quán)益的角度,家長(zhǎng)首先應(yīng)對(duì)老師的行為究竟屬于教育方式欠妥、還是對(duì)幼兒權(quán)益有意侵害作出判斷。此案中,老師所用方法有欠斟酌,但并無(wú)傷害孩子的故意,而仍是以教育、引導(dǎo)孩子為目的。

        而在事情發(fā)生后,家長(zhǎng)和幼兒園首先應(yīng)選擇以反省、致歉的方式解決問題,是與事件本身的性質(zhì)相適應(yīng)的。但此后在雙方和解破裂的情況下,家長(zhǎng)將沒有全面核實(shí)的事件描述,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播的行為有失冷靜,導(dǎo)致矛盾升級(jí)。

        法官表示,現(xiàn)本案中被告提交的證據(jù),未能證明孩子存在損害后果,但之后家長(zhǎng)仍可以提供相關(guān)證據(jù),證明孩子人身權(quán)利確系受到侵害。如果幼兒園認(rèn)為兩位老師的行為已超出履行職務(wù)行為的限度,屬老師個(gè)人對(duì)孩子所做的故意傷害行為,可直接向公安部門報(bào)案。

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      [來(lái)源:新京報(bào)] [作者:劉洋] [編輯:王善棟]
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