近日有爆料稱，福州金橋?qū)W校要求學生定制校服，兩套880元，有網(wǎng)友直呼“穿不起”。據(jù)悉，該校學生原本就有校服，學校仍要求購買，受到不少質(zhì)疑。

　　校服的爭議，總是過段時間就會周期性出現(xiàn)。在該事件中，涉事校方也曾表示校服費用已包含在學雜費里，在學生已有校服的情況下，要他們再訂，這就不是貴不貴，而是有無必要增購校服的問題。而這種爭議，也是學校基本民主管理程序闕如之果。

　　去年7月，教育部、質(zhì)檢總局、國家標準委等聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，這是首個國家層面系統(tǒng)構(gòu)建校服治理體系的指導(dǎo)性文件。該意見要求要“強化學校選用管理。學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。選用學校要建立家長、學生參與的校服選用組織”。

　　校服問題，本可通過家長委員會來解決，而學校也該依規(guī)辦事。但盡管早在2012年教育部就要求中小學幼兒園成立家長委員會，主動成立家長委員會并發(fā)揮作用的學校仍不多。包括此后教育部要求中小學制訂章程（一校一章程），推進依法治校，相當部分學校也按傳統(tǒng)校規(guī)制訂方式來對待。

　　要讓學校民主管理制度，不能指望校方自覺，人大機構(gòu)依法督促學校依法辦學，社會輿論也要監(jiān)督學校依法推進學校管理改革，還要給學生、家長發(fā)表意見和參與學校改革的渠道。有了這些，校服之類問題哪還會成問題？

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