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　　德+技 作素質(zhì)教育平臺(tái)

　　“學(xué)生的素質(zhì)教育不僅僅包括課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，還有非專業(yè)要素的提升，在職業(yè)教育中，‘以德為先，以技為重’是一個(gè)重要的教育理念，我們希望通過(guò)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中心，將德、技合為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高?！焙Ｄ限r(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)陳克文說(shuō)。

　　為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，海南農(nóng)業(yè)學(xué)校組建了“學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中心”。在培養(yǎng)中心內(nèi)，設(shè)有7個(gè)實(shí)訓(xùn)室，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容，分為合唱、聲樂(lè)實(shí)踐，藝術(shù)插花，形體、舞蹈實(shí)踐，詩(shī)詞誦讀，書(shū)畫(huà)藝術(shù)和羽毛球?qū)嵺`活動(dòng)室，有目的性、針對(duì)性地提高學(xué)生某一方面的技能。

　　“通過(guò)藝術(shù)插花實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)中職生的藝術(shù)欣賞、鑒賞能力。通過(guò)書(shū)畫(huà)訓(xùn)練，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，讓他們了解中華文化的根... ...”校團(tuán)委鄭瓊說(shuō)，培養(yǎng)中心的課程作為傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的一部分，也發(fā)揮了對(duì)校園文化的帶動(dòng)作用。

　　“通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)育人的多種途徑。在常規(guī)理論課教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)和專業(yè)化學(xué)習(xí)的同時(shí)，有這樣一個(gè)技能培養(yǎng)的補(bǔ)充，便可以構(gòu)成一個(gè)完整閉合的培養(yǎng)體系。”陳克文表示，如此下來(lái)，學(xué)生在業(yè)余生活得到豐富的同時(shí)，潛移默化中也能得到成長(zhǎng)。

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