周昕月（左）、譚虹利（中）、黃俊怡（右）在擺攤。

　　周昕月 9歲 馬家堡小學(xué)3年級

　　周昕月為了完成假期的實(shí)踐活動作業(yè)，和小伙伴一起在地鐵口擺起了地攤賣發(fā)夾，第一次當(dāng)上了小老板。

　　爸爸媽媽都很支持

　　7月14日下午3點(diǎn)，大坪石油路站地鐵2號出口人流量較大，步伐較慢的路人偶爾會在地鐵出口轉(zhuǎn)角處停留片刻，被一個小凳子支起的攤位所吸引。

　　攤位上擺放的都是女生喜愛的發(fā)夾，周昕月和同班同學(xué)譚虹利就是這個攤位的老板，兩人一直安靜等著顧客上門。沒有吆喝，也沒有自夸，過往的行人對這兩個賣發(fā)夾的小朋友感到好奇，“小朋友是為了假期掙點(diǎn)零花錢來擺攤嗎？”

　　記者一打聽，兩人賣發(fā)夾不是為了利用假期的時間掙錢，而是在完成老師布置的暑假作業(yè)，“我們其中一個作業(yè)是要進(jìn)行一次實(shí)踐活動，去體驗社會?；顒拥膬?nèi)容和形式?jīng)]有限制，老師讓我們自己選擇?！?/p>

　　10歲的黃俊怡是兩人的好朋友，聽說好友要擺攤體驗社會生活，老師沒有要求實(shí)踐活動作業(yè)，黃俊怡便自愿陪著好朋友一起賣發(fā)夾，“我們班的假期作業(yè)都是一本本練習(xí)冊，沒有實(shí)踐活動。我覺得她們的作業(yè)很有意思，我的爸爸媽媽也支持我和她們一起來?！?/p>

　　自己動手做發(fā)夾賣

　　小攤位上整齊擺滿了二十幾個發(fā)夾，全是周昕月和媽媽一起手工制作完成的。

　　媽媽的手工做得很好，當(dāng)接到老師布置的實(shí)踐活動作業(yè)時，媽媽便提議女兒可以制作發(fā)夾去售賣。

　　媽媽先在網(wǎng)上購買制作發(fā)夾需要的絲帶、裝飾彩珠等材料，然后就和女兒一起動手制作發(fā)夾。做好了發(fā)夾，周媽媽考慮到家住在石油路附近，便提議女兒在石油路的地鐵站出口擺攤。

　　訂好計劃后，周媽媽只負(fù)責(zé)把女兒送到擺攤的地方，便和其他媽媽們?nèi)ド虉龉浣郑渌氖虑榫妥屌畠邯?dú)自應(yīng)對。

　　上周五是幾個小朋友第一次練攤。從來沒有過擺攤經(jīng)驗的周昕月提著凳子和發(fā)夾，站在那里看著媽媽離開，自己連怎么擺攤都不會，“幸好當(dāng)天有另外一個朋友曾經(jīng)有過練攤的經(jīng)驗，他一直鼓勵我，才有勇氣打開布袋，擺上發(fā)夾?！?/p>

　　剛開始的兩天，幾位媽媽還不太放心，在商場里逛街時，每隔半個小時左右，便會悄悄回到地鐵口看看女兒們的情況，“沒想到我們稍微一靠近她們，她們還讓我們快離開，耽誤她們做生意了。而且還學(xué)會了和人講價促銷，‘一個5塊，兩個8塊嘛！"

　　路人拍照發(fā)朋友圈宣傳

　　看著女兒們擺攤越來越熟練，生意也越來越好，每個發(fā)夾5—7元不等，小朋友最多的時候一天掙了70多元。媽媽們既感到欣慰，又感到不服氣，“沒想到幾天下來，我們大人做的發(fā)夾還沒有小朋友們做的發(fā)夾暢銷！女兒們做的發(fā)夾都快賣完了，我們做的還剩不少呢”

　　一位男生知道她們擺攤為了體驗生活后，特意給她們拍照發(fā)朋友圈，“我?guī)湍銈冊诰W(wǎng)上宣傳，喊我朋友們都來買你們的發(fā)夾，支持你們！”

　　有位先生挑選了一個7元的發(fā)夾，周昕月還沒來得及找零，先生便開口：“不用找了，剩下的零錢就當(dāng)支持你們了！”

　　周媽媽在一旁的悄悄觀察，發(fā)現(xiàn)很多路人對孩子們的實(shí)踐活動都很支持，“有人為了支持孩子們，會特意買她們做的發(fā)夾。還有一位媽媽為了支持她們，也買了一個小女孩用的發(fā)夾，可是她家里明明是一個兒子?！?/p>

　　擺攤被保安和城管兩頭追

　　擺攤過程中雖然有不少支持者，周昕月和小伙伴遇到的問題也不少。

　　第一天沒有用凳子擺攤，直接鋪了一塊布在地上，人來人往的地鐵路口，白布上不小心就會被留下一個腳印。

　　找來凳子擺攤解決問題后，商場里的保安又下“驅(qū)逐令”，“小朋友這里屬于商場的范圍，不可以在這里擺攤。”

　　“我們就是在這里完成暑假作業(yè)要求的體驗生活，不是賣東西掙錢?！?/p>

　　“還是不行，這是我們的規(guī)定?！?/p>

　　周昕月打電話求助媽媽的幫忙，媽媽安慰女兒換一個地方繼續(xù)，“幾個小孩又把攤位搬到了外面的人行道路口，誰知道城管又來了，有這些問題鍛煉一下她們，也是挺好的一段經(jīng)歷?！?/p>

　　“這幾天擺攤賣發(fā)夾，我才體會到爸爸媽媽掙錢不容易?！睅滋鞌[攤下來，大概有一百多元的收入，周昕月說，“我們準(zhǔn)備將這筆錢以班級的名義，捐給貧困山區(qū)的孩子們，幫助他們?！?/p>

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