近日，“婁底衛(wèi)校某班學(xué)生上課磕瓜子，老師自掏腰包買30斤瓜子‘懲罰’學(xué)生，讓他們坐在走廊上嗑瓜子”成為微博熱議頭條。淘氣的網(wǎng)友們紛紛表示，準(zhǔn)備在上課吃辣條、巧克力、牛肉干……和罰款、體罰、罰勞動(dòng)相比，這位老師的方法堪稱“最幽默的懲罰”。雖不提倡，但能起到警示作用也算一種進(jìn)步！事后，學(xué)校經(jīng)調(diào)查，澄清不是學(xué)生傳言的100斤瓜子，是30斤，該班主任也向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)自己“做事方法欠妥，值得商榷”，學(xué)校表示因?yàn)橹苣┐蠖嗤瑢W(xué)不在校，目前沒(méi)法向被懲罰的學(xué)生致歉。

　　當(dāng)“萬(wàn)世師表”的師德被幾個(gè)“叫獸”抹黑時(shí)，尊師守紀(jì)也被毆打教師顛覆了；當(dāng)遭受體罰的學(xué)生選擇輕生時(shí)，一邊是拷問(wèn)老師的良知，一邊是議論學(xué)生的脆弱。而婁底衛(wèi)校的這學(xué)生嗑瓜子風(fēng)波則讓人啼笑皆非，老師的“懲罰”讓我想起，大多老師在學(xué)生講話時(shí)，除了講紀(jì)律、發(fā)脾氣，就是生氣地喊一句“這么喜歡說(shuō)話，那就讓你說(shuō)一節(jié)課”。學(xué)生課堂嗑瓜子，的確影響不好，這也折射出校園里的課堂文明世風(fēng)日下的境況。

　　網(wǎng)上曾有個(gè)段子，說(shuō)的是高中和大學(xué)的區(qū)別:高中時(shí)，每天都去上課，大學(xué)只有點(diǎn)名的課才一定上；高中時(shí)上課眼睛都看著黑板，個(gè)別睡覺(jué)講話，大學(xué)上課個(gè)別看著黑板，基本都在講話睡覺(jué)；高中下課后有人問(wèn)老師問(wèn)題，也有睡下一片的，大學(xué)是要么睡下一整片，要么都在玩手機(jī)...而衛(wèi)校是中專，介于高中與大學(xué)之間，上課嗑瓜子也算是明目張膽地表明“就不聽課”的心態(tài)了。

　　當(dāng)被稱為象牙塔的學(xué)習(xí)園地，充斥著低頭黨，手機(jī)控；當(dāng)意見(jiàn)交鋒或者思想博弈的課堂變成第二張床或者WiFi免費(fèi)提供場(chǎng)所，當(dāng)學(xué)習(xí)的主陣地變成娛樂(lè)休閑地，校園文明已經(jīng)遠(yuǎn)離了它最初的純真本色。

　　校園文明下滑的問(wèn)題也并非單單在學(xué)生這個(gè)角色上，除了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)意義認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)素質(zhì)的缺失，自律自覺(jué)意識(shí)薄弱之外，學(xué)校的強(qiáng)制考勤體制和單一追求期末成績(jī)的學(xué)分制，老師的授課方式及課程安排，對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)的切入分析上缺乏理解都是問(wèn)題所在。

　　既然這些問(wèn)題根源都不是偶然，那么解決方法也就有路可尋。師生關(guān)系繼醫(yī)患關(guān)系之后被推上了輿論排行之列，理應(yīng)受到重視。唯有校園文明變得“風(fēng)朗氣清”，教育才往前推了一大步。

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