榮蘭祥

　　身高1.64米的榮蘭祥喜歡稱自己是“251”，意思是像個“二百五”一樣地“不怕死”，再加上一點(diǎn)心眼兒，這或許是對其“教育帝國”崛起秘訣的最佳詮釋。

　　在經(jīng)歷了30年的發(fā)展之后，山東藍(lán)翔高技工學(xué)校(下稱“藍(lán)翔技?！?儼然成為了中國民辦教育的標(biāo)桿。如今，榮蘭祥的藍(lán)翔技校已形成擁有五個校區(qū)，超過3萬學(xué)生的龐大規(guī)模。

　　每年數(shù)以千計，來自全國各地的學(xué)生，紛紛涌向這個聲稱能將所有畢業(yè)生送往各地用工單位的傳奇學(xué)校。其中，80%生源來自農(nóng)村地區(qū)。身為掌舵人的榮蘭祥也一直對外標(biāo)榜，除了必要的學(xué)費(fèi)之外，藍(lán)翔技校幾乎對他們不設(shè)門檻。

　　按照藍(lán)翔技校招生處的說法，藍(lán)翔的學(xué)費(fèi)每年在1萬元左右，而多名藍(lán)翔在校學(xué)生對時代周報記者坦承，每年學(xué)費(fèi)的平均水平遠(yuǎn)超于此，達(dá)到3萬元左右。高額的學(xué)費(fèi)給藍(lán)翔技校帶來了穩(wěn)定而龐大的資金流，這使得藍(lán)翔帝國的觸角得以延伸到房地產(chǎn)、金融等多個層面。

　　對于榮蘭祥本人來說，其身份早已不再是藍(lán)翔校長那么簡單，他曾當(dāng)選為全國人大代表、濟(jì)南市工商聯(lián)副主席、天橋區(qū)政協(xié)副主席。

　　隨著“跨省斗毆”事件的持續(xù)發(fā)酵，被評為“中華百佳儒商”的榮蘭祥被推向了輿論的風(fēng)口浪尖。一切的榮譽(yù)都開始被畫上大大的問號。

　　起底“高速”生長路徑

　　從濟(jì)南火車站到位于天橋區(qū)的藍(lán)翔技校校區(qū)，車程只需半個小時，每天，藍(lán)翔的校車都頻繁地往返于兩地，接送入學(xué)的新生。

　　藍(lán)翔最核心的三個校區(qū)分布在以“藍(lán)翔”命名的公路兩側(cè)，一架老舊的過街天橋連接起藍(lán)翔的南校區(qū)和東校區(qū)。作為全國最大的民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，縱觀藍(lán)翔30年的發(fā)展，“野蠻”似乎一直伴隨其左右。

　　“我們八九個人全是自己家人，是正當(dāng)防衛(wèi)。不公平合理地給我們解決我一定上訴!” 10月6日，榮蘭祥妻子孔素英在接受時代周報采訪時表達(dá)著不滿。

　　孔素英的父親遭藍(lán)祥技校人士的毆打，使得榮與孔之間的夫妻矛盾公開化。對于這起“跨省斗毆”，藍(lán)翔技校拋出“打掃衛(wèi)生”的解釋后，近日又稱天倫花園的房產(chǎn)屬于學(xué)校，派人去管理只是因為孔家人私自對外售賣了天倫花園的多套房產(chǎn)。

　　藍(lán)翔技校的學(xué)生小良(化名)親身參與了此次斗毆，10月初，他在接受時代周報采訪時披露，此次參與斗毆的多半來自藍(lán)翔技校學(xué)生會，“我們在老師的壓力下被迫參與，而每天的待遇也只有饅頭咸菜?！?/p>

　　事實(shí)上，不久前的那次“跨省斗毆”早已不是藍(lán)翔技校第一次訴諸暴力，20世紀(jì)90年代便在藍(lán)翔技校任教的洪勝(化名)告訴記者，回溯藍(lán)翔技校的發(fā)展史，類似案例“舉不勝舉”。

　　據(jù)他回憶，在幾年前天倫花園施工建設(shè)的過程中，藍(lán)翔技校和施工方便爆發(fā)過一場沖突。

　　“那個工地，民工有四五百人，清場清不動。當(dāng)時學(xué)校治安處就從學(xué)校安排人，拉來汽修班、廚師班幾百個學(xué)生，把那些民工全部打出去了?！焙閯俑嬖V記者。

　　類似的事件其實(shí)在藍(lán)翔技校的發(fā)展歷程中并不鮮見。

　　據(jù)一位不愿具名的藍(lán)翔老員工介紹，創(chuàng)業(yè)之初，藍(lán)翔與其他學(xué)校多次因爭搶生源而大打出手。據(jù)多名知情人士對時代周報記者介紹，本次“跨省斗毆”的帶頭人之一、藍(lán)翔技校校委會成員王繼忠是榮蘭祥的同鄉(xiāng)，跟隨榮多年，是他的得力助手。

　　就上述問題，時代周報記者多次撥打榮蘭祥手機(jī)，截至發(fā)稿前仍未獲回應(yīng)。

　　教育背后的盈利體系

　　時間回溯至20世紀(jì)80年代中期，河南商丘農(nóng)民榮蘭祥和孔素英來到濟(jì)南，開始創(chuàng)業(yè)。

　　早期，榮蘭祥夫婦在天橋區(qū)57中租用教室，創(chuàng)辦“天橋區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”;1988年，“天橋區(qū)技術(shù)學(xué)院”被地方收編，并更名，學(xué)校由此進(jìn)入快速發(fā)展軌道。1997年，其辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)過萬人。

　　1997年，“天橋區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”改名“藍(lán)翔技校”，這所學(xué)校至今延續(xù)著嚴(yán)格的封閉式軍事化管理，其背后是學(xué)校突出的盈利能力。

　　藍(lán)翔技校目前招收汽修、廚師、挖掘機(jī)等8個專業(yè)，學(xué)制不等。

　　一位藍(lán)翔的招生老師告訴記者，在藍(lán)翔學(xué)習(xí)一年的花費(fèi)是1萬元左右。而多位在校學(xué)生卻向記者提供了不同的數(shù)字，一位學(xué)習(xí)高級技工的學(xué)生稱在藍(lán)翔兩年半的高級技工班，總共花費(fèi)是7萬-8萬元。

　　高額學(xué)費(fèi)給榮蘭祥帶來了強(qiáng)勁的現(xiàn)金流，從而使得他可以建立一整套的收費(fèi)機(jī)制。時代周報記者探訪發(fā)現(xiàn)，藍(lán)翔學(xué)生的學(xué)習(xí)情況包括入學(xué)率均關(guān)乎老師的“提成”。

　　“學(xué)校里面最火熱的就是轉(zhuǎn)班?！痹谒{(lán)翔技校擔(dān)任會計的高英這樣說道。而另一位仍在藍(lán)翔任教的老師也證實(shí)了上述說法，“比如你學(xué)廚師，他要把好多東西掐出來，再讓你交一份錢。學(xué)生如果在里面單學(xué)一個雕刻，交3000元，但如果是轉(zhuǎn)學(xué)雕刻，交1500元，老師拿100元。轉(zhuǎn)10個就1000元，轉(zhuǎn)50個就5000元?！鄙鲜隼蠋熣f道。

　　轉(zhuǎn)班甚至成為了藍(lán)翔的一門專職生意?！澳惚热鐚W(xué)挖掘機(jī)，也有轉(zhuǎn)的，學(xué)挖掘機(jī)可以轉(zhuǎn)裝載機(jī)吧，轉(zhuǎn)完裝載機(jī)可以轉(zhuǎn)推土機(jī)，轉(zhuǎn)完推土機(jī)還可以轉(zhuǎn)吊車。你不轉(zhuǎn)老師給你小鞋穿?！鄙鲜隼蠋煂r代周報記者說。

　　而在封閉式管理下，學(xué)生的一切生活均納入了藍(lán)翔的經(jīng)濟(jì)體系之下。時代周報記者查閱工商資料發(fā)現(xiàn)，榮蘭祥還特意注冊了天橋區(qū)順翔百貨商店，這也是藍(lán)翔校區(qū)內(nèi)的唯一超市。

　　多位學(xué)生亦向時代周報記者表示，藍(lán)翔校內(nèi)生活花銷比在校外要高，平均每月需要1000元以上。除此之外，藍(lán)翔技校退學(xué)不退費(fèi)。

　　強(qiáng)制就業(yè)生意經(jīng)

　　學(xué)生的就業(yè)也成為藍(lán)翔盈利來源的重要組成部分。

　　藍(lán)翔技校對外宣稱畢業(yè)生能夠“百分之百就業(yè)”。但在內(nèi)部人士看來，這一宣傳存在很大水分。“一百人里能出來七八個就不錯了?！币晃焕蠋煂r代周報記者坦承。

　　工商資料顯示，榮蘭祥在2013年注冊成立藍(lán)翔人力資源有限公司。這一公司的主要業(yè)務(wù)就是負(fù)責(zé)給畢業(yè)生聯(lián)系工作。10月13日，據(jù)公司工作人員向時代周報記者介紹，公司做的只是在網(wǎng)上找招聘信息然后幫學(xué)生聯(lián)系工作。

　　藍(lán)翔招生處的老師告訴時代周報記者，藍(lán)翔有能力把畢業(yè)生安排到全國各地單位。而根據(jù)多位接近藍(lán)翔的知情人士的說法，異地分配工作實(shí)質(zhì)上是藍(lán)翔拖延學(xué)生的一種手段，目的則是向畢業(yè)生收費(fèi)。

　　“如果家是青島的，讓你去陜西，你去不去?你要是不去，就得交錢，目的是把你糊弄過去?！鄙鲜鲋槿耸繉r代周報記者分析道。

　　多名藍(lán)翔畢業(yè)生對時代周報記者證實(shí)了上述說法。據(jù)他們對時代周報記者介紹，畢業(yè)生要服從學(xué)校就業(yè)安排，滿四個月后回校領(lǐng)畢業(yè)證。

　　事實(shí)上，學(xué)校和用人單位之間的關(guān)系更像是某種派遣協(xié)議，有學(xué)生指出：“你去了工廠，就要呆四個月，跑了沒證，不讓學(xué)校分配的，交錢走人，四個月后回來拿證。”藍(lán)翔技校將這筆錢稱作“就業(yè)費(fèi)”，一般在1000元左右。

　　生源也成為藍(lán)翔考核老師業(yè)績的重要指標(biāo)。

　　“試學(xué)一月不收任何費(fèi)用”是藍(lán)翔一直以來的宣傳語。負(fù)責(zé)招生的老師向記者介紹，過來試學(xué)只需要帶上幾百元的生活費(fèi)，而據(jù)時代周報記者了解，試學(xué)校區(qū)是位于濟(jì)南市粟山路的“藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械有限公司”。

　　時代周報記者實(shí)地探訪發(fā)現(xiàn)，這里同樣實(shí)行封閉式管理?！八{(lán)翔這邊根本不讓你出門。就和你說這學(xué)校的好處。試學(xué)的學(xué)生，每天老師輪番做工作。”洪勝對時代周報記者說道。

　　“一般進(jìn)去了，一個老師帶著個試學(xué)的班，有十個試學(xué)的，要是都報上名，那就有提成，要是跑一個，這個老師責(zé)任就大了?！?從事過招生的高英直言不諱。

　　榮氏家族的觸角

　　出生于1964年的榮蘭祥，在家族內(nèi)排行最小，他上面還有3個哥哥，一個姐姐，而榮蘭祥的商業(yè)帝國正是圍繞他的家族成員展開，其觸角已經(jīng)延伸到房地產(chǎn)、金融、珠寶等多個行業(yè)。

　　榮蘭祥在個人資產(chǎn)的處置上歷來非常謹(jǐn)慎?？姿赜⒃诮邮懿稍L時稱，連她也不清楚榮蘭祥究竟有多少財產(chǎn)。有藍(lán)翔技校人士猜測，榮蘭祥個人資產(chǎn)至少10億元以上，如果對各地的房產(chǎn)一一加以統(tǒng)計，可能有幾十億元。

　　而據(jù)熟悉榮蘭祥的人士對時代周報記者透露，榮蘭祥“自己名下沒有錢，所有的錢都用學(xué)校會計或者親戚朋友的名義存在銀行，不存在自己名下”。

　　時代周報記者從多個渠道獲知，大哥榮蘭修和三哥榮蘭強(qiáng)協(xié)助榮蘭祥管理學(xué)校。其中，榮蘭強(qiáng)是榮蘭祥的得力助手，外圍的事很多是他來處理，學(xué)校大型的采購很多都是榮蘭強(qiáng)在做。榮蘭強(qiáng)同時擔(dān)任藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械有限公司的法人代表，這間公司除了承擔(dān)藍(lán)翔的試學(xué)基地外，其經(jīng)營范圍還包括機(jī)械制造和銷售等領(lǐng)域。

　　榮蘭祥曾嘗試在鄭州和北京等地辦學(xué)，但存續(xù)時間都不長。上世紀(jì)90年代，榮蘭祥曾在商丘創(chuàng)辦了一所技校和一所駕校。1998年，榮蘭祥關(guān)掉了駕校，而現(xiàn)在的天倫花園即建在上述學(xué)校的地塊上。商丘的技?，F(xiàn)在由榮蘭祥二哥榮蘭勝管理，即商丘宏達(dá)技工學(xué)校。

　　資料顯示，宏達(dá)技校目前擁有教職工46人，開設(shè)烹飪、美容美發(fā)、工程機(jī)械等多種專業(yè)，時代周報記者隨即采訪宏達(dá)技校，但對方稱其與藍(lán)翔技校“沒有關(guān)系”。而據(jù)藍(lán)翔技校內(nèi)部人士對記者透露，藍(lán)翔技校的很多老師都去宏達(dá)教過學(xué)。

　　接近榮蘭祥的人士聲稱，榮蘭祥目前主要的資產(chǎn)便是藍(lán)翔技校以及商丘的天倫花園。2001年，榮蘭祥在濟(jì)南市藥山腳下買了50畝地，此后建成藍(lán)翔的東院;2002年左右，榮蘭祥又買下了近300畝地，建成西院;2005年左右，榮蘭祥相繼買下北校即工程機(jī)械實(shí)習(xí)基地的300多畝地，南校的300多畝地，以及藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械公司的約100畝地。這些土地已然價值不菲，上述知情人士告訴記者，近兩年曾有企業(yè)出價6億元購買藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械公司土地，但最終并未成交。

　　在濟(jì)南美里湖畔的美里新居小區(qū)，榮蘭祥以給教職工分房子的名義買了一棟樓，其中包括70套左右的住房。“這些房子，按他的思維標(biāo)準(zhǔn)就分不完，19 98年來的老師都分不到房子，能分到房子的不超過十個人，在這邊時間長了的，他想方設(shè)法讓你走?！焙閯僬f道。

　　圍繞藍(lán)翔技校，榮蘭祥曾注冊過多家公司。但除卻“藍(lán)翔房地產(chǎn)開發(fā)游俠公司”、“藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械有限公司”和“天橋區(qū)順翔百貨商店”外，其他幾家均已注銷。其中，藍(lán)翔房地產(chǎn)開發(fā)有限公司注冊于2004年，記者了解到，天倫花園以及藍(lán)翔技校南校區(qū)均是以這家公司的名義開發(fā)建設(shè)。

　　時代周報記者還注意到兩家投資人均為“榮容”和“孔素英”的珠寶公司。其中“山東榮氏玉尊珠寶有限公司”注冊于2007年;另一家已經(jīng)注銷的“濟(jì)南玉如緣珠寶有限公司”成立于2010年。據(jù)孔素英告訴時代周報記者，榮容為榮蘭祥和孔素英的女兒，而兩家公司實(shí)際上目前都沒有營業(yè)。

　　知情人士告訴記者，這兩家珠寶公司為孔素英個人注冊，當(dāng)時榮和孔已經(jīng)在鬧離婚，“當(dāng)時孔素英就考慮自己發(fā)展起來一塊資產(chǎn)?！比欢瑯s蘭祥覺得這樣“太張揚(yáng)”，因此強(qiáng)行關(guān)掉了這兩家珠寶店。

　　而在強(qiáng)大的現(xiàn)金流的支撐之下，近年來榮蘭祥的注意力更多地集中在金融投資方面。

　　時代周報記者注意到，藍(lán)翔技校是山東濟(jì)寧銀行的股東，持股數(shù)為2128萬股，占持股比例為2.46%。除此之外，榮蘭祥也是濟(jì)南市天橋區(qū)鑫海小額貸款公司的監(jiān)事，而藍(lán)翔技校則是這家公司的股東之一。資料顯示，天橋區(qū)鑫海小額貸款公司2009年獲批成立。這家公司由中國重汽集團(tuán)發(fā)起，注冊資本2億元。有熟悉藍(lán)翔的人士向記者透露，榮蘭祥曾經(jīng)對投資該公司很感興趣，“想做大股東”，但礙于重汽集團(tuán)的反對沒有實(shí)現(xiàn)。

　　家族制經(jīng)營一直是榮蘭祥的核心經(jīng)營理念。值得注意的是，今年9月榮蘭祥在接受《環(huán)球人物》雜志采訪時，聲稱藍(lán)翔技校不會效仿新東方進(jìn)行上市，其給出的理由是如果讓外部資本進(jìn)來，“就要按照股份制企業(yè)的章程規(guī)范，我們的資產(chǎn)就會稀釋，學(xué)生交的學(xué)費(fèi)都給他們分紅了，學(xué)校的質(zhì)量和運(yùn)行就難以保障”。

　　榮蘭祥曾向媒體強(qiáng)調(diào)，“你是搞教育還是搞錢，這完全是兩條路!”但從現(xiàn)在榮氏家族和藍(lán)翔技校的經(jīng)營現(xiàn)狀來看，榮蘭祥似乎陷入了自相矛盾當(dāng)中。

　　藍(lán)翔的阿喀琉斯之踵

　　10月7日，就在記者來到濟(jì)南的前兩天，藍(lán)翔技校剛剛放出了一則氣勢“磅礴”的挖掘機(jī)宣傳視頻。視頻里，數(shù)百臺挖掘機(jī)整整齊齊地排列在工地上，藍(lán)翔學(xué)子著統(tǒng)一制服排成方陣。

　　在藍(lán)翔工程機(jī)械實(shí)習(xí)基地，記者卻并未見到這番景象。300畝的基地，地面泥濘崎嶇，環(huán)境破敗，四周還散落著廢棄的魚塘和豬圈，與其說是一個校區(qū)，倒不如說是一塊工地，數(shù)百臺挖掘機(jī)散布在場地上，兩三名學(xué)生隨便地坐在空地上百無聊賴地聊著天。

　　“挖掘機(jī)學(xué)校哪家強(qiáng)?”或許，榮蘭祥自己也不會想到，這句簡單的廣告詞會在2014年的秋天變成網(wǎng)絡(luò)上最流行的段子。某種意義上，藍(lán)翔成了山東，乃至中國民辦技術(shù)學(xué)校的縮影。

　　數(shù)據(jù)顯示，2013年全國中等職業(yè)教育學(xué)校共1.23萬所;中等職業(yè)教育招生674.76萬人，在校生1922.97萬人，分別占高中階段教育招生和在校生數(shù)量的45.06%和44%。今年2月26日，國務(wù)院常務(wù)會議通過“關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定”，調(diào)整的重點(diǎn)是1999年大學(xué)擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校，這些地方高校將逐步轉(zhuǎn)型做現(xiàn)代職業(yè)教育。6月23日，在全國職業(yè)教育工作會議上，國家主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”。

　　如藍(lán)翔一樣的民辦職業(yè)培訓(xùn)巨人引來了發(fā)展的良機(jī)，但早期的粗放式膨脹和市場的無序競爭，也似乎讓藍(lán)翔已偏離了教育的本身。如何管理這些民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，使之回歸我國的現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展大框架中，成為這些藍(lán)翔們的阿喀琉斯之踵。

　　一位藍(lán)翔老師告訴記者，2003年左右，藍(lán)翔技校開設(shè)高級技工班，從那時起，藍(lán)翔一直在爭取教育部門認(rèn)證的學(xué)歷資格，但至今仍未獲得批準(zhǔn)。目前，職業(yè)教育仍然存在學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)的區(qū)分。記者向濟(jì)南市教育局和人社局了解到，藍(lán)翔技校作為民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，不歸教育部門管理，也無教育部門認(rèn)證學(xué)歷的資格。而在缺乏有效管理的情況下，民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量堪憂，教學(xué)亂象的存在則并不出奇了。

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