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      警惕幼兒園學前教育“小學化”
      警惕幼兒園學前教育“小學化”
      來源: 紅網(wǎng) 作者:吳琪琪 時間:2014-03-18 15:00
        每天做12道30以內(nèi)的加減法,寫至少5個漢字,完成得好,還要繼續(xù)“加碼”,5歲半的孩子直呼“不想上小學”。昨天,硚口區(qū)體育館小學教師到同區(qū)的幸福幼兒園針對大班孩子進行教育咨詢,發(fā)現(xiàn)不少家長提前給孩子“小學化”教育。(3月17日《武漢晚報》)
        
        按照中華人民共和國教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》規(guī)定,幼兒教育應當是養(yǎng)成教育,旨在“培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣”。然而,為了“贏在起跑線上”,家長爭相把孩子送進教學味濃的幼兒園。同時,一些幼兒園為了吸引生源,也投家長所好,走上幼兒教育小學化之路。
        
        童年是人生無憂無慮的一個美好階段,但是目前社會上幼兒教育小學化的情況卻愈演愈烈,使許多年僅四五歲正是玩耍年齡的幼兒像小學生一樣,每天背著沉甸甸的書包上學,晚上還有一大堆作業(yè)。這種教育方式不僅違背了幼兒教育規(guī)律,而且損害了兒童身心健康,導致孩子“還未上學,就已厭學”。
        
        幼兒天性是愛游戲的,專家指出:幼兒在成人意義上的“玩”,其實都是在學習。游戲是幼兒學習的最基本的形式,幼兒在游戲中學習、創(chuàng)造和探索,培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力、綜合的分析能力、靈敏的思維能力、集中的注意力、良好的記憶力,使孩子的智力得到全面開發(fā)。
        
        相反,“小學化”的學前教育只是簡單的要求孩子學會寫字、學會算術(shù),把小學的教學內(nèi)容搬到幼兒園,這正如還沒有長出牙齒的嬰兒,非要他吃堅硬的食物一樣,這種違背規(guī)律的做法對孩子的危害可想而知。不但使孩子的智力得不到全面開發(fā),反而抑制了幼兒智力的全面發(fā)展,使孩子受害終生。
        
        “還未上學,就已厭學”應當引起家長和教育機構(gòu)的反思,我們的學前教育到底是為了考試,還是為了培養(yǎng)孩子的能力?孩子是家庭的希望,更是祖國的未來,如何培養(yǎng)孩子是個社會大話題,希望家長和教育機構(gòu)能夠樹立正確的教育理念,順應幼兒的天性,幫助孩子全面健康發(fā)展。
        
        文/吳琪琪
      (編輯:李琳)
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