據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，我國研究生教育新一輪綜合改革日前全面啟動，從考試到招生、從培養(yǎng)模式到收費制度都將全面革新，比如取消研究生收費"雙軌制"，不合格者將予以淘汰。

　　其實，眼下正是社會各界關(guān)注高考錄取的時候，很多人就很好奇：為什么這個時候卻提出研究生教育的改革？

　　事實上，每一項重大的改革舉措一定伴隨著一定的社會背景。這次研究生教育改革也不例外。今年3月底，教育部聯(lián)合發(fā)改委和財政部三部門共同印發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》。本周，全國研究生教育工作會議在北京召開，會上對各方面工作推進作了全面部署。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理、國務(wù)院學位委員會主任委員劉延東說：我國研究生教育已經(jīng)成為培養(yǎng)高層次人才的主要途徑和各行各業(yè)骨干力量的主要來源，基本實現(xiàn)了立足國內(nèi)自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標。

　　劉延東：改革開放以來，我國研究生教育在改革中發(fā)展，培養(yǎng)能力持續(xù)提升，應(yīng)用型與學術(shù)型人才并重的培養(yǎng)格局初步形成，共培養(yǎng)博士49萬人、碩士426萬人，已成為各行各業(yè)的骨干力量。

　　舉例來說，我國載人航天工程總體工作的研發(fā)力量中，90%是我國自主培養(yǎng)的研究生。"神十"運載與飛船系統(tǒng)的正副總指揮、總設(shè)計師，三分之二是我國培養(yǎng)的研究生。不過，劉延東也指出：目前我國研究生教育主動服務(wù)國家大局的體制機制仍不完善，學生創(chuàng)新和實踐能力仍然不足；同時，國際上許多國家已經(jīng)把發(fā)展研究生教育作為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和提高國際競爭力的戰(zhàn)略選擇。劉延東說，在國內(nèi)外形勢深刻變化的當下，迫切需要對研究生教育進行綜合改革，為提高國家創(chuàng)新力和國際競爭力提供有力支撐。

　　改革開放的30多年，我國研究生教育也一直在改革，在新世紀以來的快速發(fā)展下，我國已成為研究生教育大國。

　　當前和今后一個時期，我國將如何繼續(xù)提高研究生教育質(zhì)量以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的多樣化需求？在過去多次改革的基礎(chǔ)上，這次綜合改革的目標是什么？

　　教育部副部長杜占元概括說：深化研究生教育綜合改革要實現(xiàn)"四個轉(zhuǎn)變"。

　　杜占元：一是發(fā)展方式從注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量提升。二是培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)以學術(shù)學位為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W術(shù)學位與專業(yè)學位協(xié)調(diào)發(fā)展。三是培養(yǎng)模式從注重知識學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習和能力培養(yǎng)并重。四是人才質(zhì)量評價方式從注重在學培養(yǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習期間的學業(yè)表現(xiàn)與畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展能力并重。

　　2012年，我國在讀研究生總數(shù)達172萬人，位居世界前列，高精尖的拔尖創(chuàng)新人才將成為今后培養(yǎng)的重點。同時，在讀博士和碩士研究生中，分別有98%和69.1%為學術(shù)學位研究生。

　　目前，社會迫切需要大量的專業(yè)人才，今后專業(yè)學位將與學術(shù)學位研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，其中在培養(yǎng)上將更加突出創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)質(zhì)量評價上將對學生畢業(yè)后的發(fā)展?jié)摿?、職業(yè)適應(yīng)性、創(chuàng)業(yè)能力等要素加大關(guān)注力度，建立更科學、完善的評價體系。通過改革，到2020年，要基本建成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的高層次人才培養(yǎng)體系，為進入人才強國和人才資源強國行列提供有力支撐。