研究黎錦——世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承 海南師范大學(xué)供圖

　　?？诰W(wǎng)9月5日消息（記者謝舒 實(shí)習(xí)生胡曉航）“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，7月至8月，由41名海師師生組成的研究團(tuán)隊(duì)走訪了幾十個(gè)市縣村鎮(zhèn)，行程兩千多公里，對(duì)“榕樹(shù)計(jì)劃”2012年大學(xué)生志愿者科普行動(dòng)的兩個(gè)研究項(xiàng)目“黎錦——世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承”、“海南海岸保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策”進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

　　“榕樹(shù)計(jì)劃”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)更好地服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)大學(xué)生腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌不拔、獨(dú)木成蔭、愛(ài)滿天涯的“榕樹(shù)精神”，用青春和智慧建功國(guó)際旅游島。

　　該校41名師生分成兩支研究團(tuán)隊(duì)深入各地區(qū)展開(kāi)了調(diào)查研究，收集第一手寶貴資料、數(shù)據(jù)，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究，以撰寫(xiě)出有價(jià)值，科學(xué)的、系統(tǒng)的科普?qǐng)?bào)告。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這次他們深入調(diào)查了17個(gè)市縣，24個(gè)地區(qū)，20個(gè)村鎮(zhèn)，行程2365公里，歷時(shí)15天。

　　研究項(xiàng)目之一“海南海岸保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策”團(tuán)隊(duì)20名師生深入?？凇⑽牟?、瓊海、萬(wàn)寧、陵水、三亞、樂(lè)東、東方、昌江、儋州、臨高、澄邁12個(gè)市縣，在利用3D技術(shù)呈現(xiàn)總結(jié)海南海岸線海防林及海水現(xiàn)狀的同時(shí)，對(duì)海岸線的保護(hù)提出可行性的建議和對(duì)策?！袄桢\——世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承”研究項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)21名師生走訪了黎族“哈”、“賽”、“杞”、“潤(rùn)”、“美孚”五大方言區(qū)，各縣市黎錦坊，黎錦傳習(xí)所和傳承村，深入了解了海南黎錦文化，為黎錦的傳承與保護(hù)提供新的思路。

　　據(jù)了解，9月份，海南師范大學(xué)“榕樹(shù)計(jì)劃”大學(xué)生志愿者科普行動(dòng)專家指導(dǎo)委員會(huì)將對(duì)研究成果（科普?qǐng)?bào)告）進(jìn)行驗(yàn)收，并組織科普成果展。