昨日，開縣人民醫(yī)院，被捅傷的程超(化名)在醫(yī)院接受治療。張永波 攝

　　?？诰W(wǎng)3月17日消息??吐一口口水，竟引發(fā)一場(chǎng)血案，而主要當(dāng)事人居然是2名初中生。3月11日，開縣西街中學(xué)初三男生張?jiān)?化名)與同班同學(xué)程超(化名)在下課玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)三樓初一男生王某朝自己吐口水，雙方隨后發(fā)生抓扯。當(dāng)天下午放學(xué)后，自認(rèn)為吃了虧的王某打電話給表姐，叫來約10名社會(huì)青年，將程超捅倒在地。幸虧一名奔馳車駕駛員發(fā)現(xiàn)后，抱起血泊中的程超朝附近醫(yī)院奔去，并在墊付了3600元醫(yī)藥費(fèi)后悄然離開。程超的母親李玖彩昨日稱，兒子的命總算保住了，他們希望盡快找到當(dāng)時(shí)救兒子的那名開奔馳的好心人。另?yè)?jù)開縣警方昨天透露，目前已有4名嫌疑人落網(wǎng)。

　　樓下玩耍遭樓上同學(xué)吐口水

　　3月15日晚上8時(shí)，開縣人民醫(yī)院11樓病房。15歲的開縣西街中學(xué)初三男生程超望著天花板發(fā)呆，盡管此時(shí)他早已脫險(xiǎn)。

　　這時(shí)，早已哭腫雙眼的母親李玖彩從病床旁邊拿出兒子的一件血衣，抑制不住悲痛，再次失聲痛哭起來。

　　據(jù)了解，程超和張?jiān)剖情_縣西街中學(xué)初三年級(jí)的同班同學(xué)。張?jiān)聘嬖V記者，3月11日下午3時(shí)左右，第一節(jié)課下課，他像往常一樣與好友程超到教學(xué)樓下玩。這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)自己雙臂和頭上有口水，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)三樓初一年級(jí)教室外的欄桿上，有一名男生趴在那里朝自己吐口水。

　　隨后，張?jiān)平猩铣坛黄饋淼綐巧希业搅四敲胀醯哪猩碚摗Ｔ谕醯亩嗝瑢W(xué)指認(rèn)下，王既不承認(rèn)也不否認(rèn)是自己吐的口水?！拔覀儐査麜r(shí)，他一直低著頭不說話?！睆?jiān)普f，后來他和程超與王發(fā)生了抓扯。這時(shí)，上課鈴聲響起，大家各回教室。

　　放學(xué)后被“仇家”邀人捅傷

　　當(dāng)天下午放學(xué)后，程超在教室做了一會(huì)兒作業(yè)，然后獨(dú)自步行回家。

　　下午6：40左右，當(dāng)程超路過開縣香港城的滑冰場(chǎng)時(shí)，碰到了先前與他和張?jiān)瓢l(fā)生過抓扯的王某。

　　王某見狀，悄悄給表姐打電話“報(bào)信”，稱自己吃了虧打算“復(fù)仇”。隨后，表姐邀來約10名社會(huì)上的男子截住了程超。

　　3月15日晚上，躺在病床上的程超吃力地回憶說，當(dāng)時(shí)對(duì)方將他團(tuán)團(tuán)圍住，他馬上打電話給同學(xué)張?jiān)魄笾?/p>

　　“你還敢打電話搬救兵？把他的手機(jī)搶了?！背坛貞浄Q，當(dāng)時(shí)一名領(lǐng)頭的男子惡狠狠地給其他幾名男子下了“命令”。隨后，幾名男子上前把程超的手機(jī)搶走。

　　程超說，他當(dāng)時(shí)想奪路逃跑，但被對(duì)方圍得很死。他跑了幾步，又被抓回來，然后被對(duì)方用磚塊打了幾下頭。他不得不蹲下身雙手護(hù)頭，對(duì)方又對(duì)他拳打腳踢，還用刀子不斷捅他。

　　同學(xué)攔車 奔馳司機(jī)伸援手

　　張?jiān)普f，接到程超打來的求助電話時(shí)，他正在開縣新縣城的石龍橋附近玩，他馬上跑到公路中間，伸手?jǐn)r住了一輛開往香港城方向的轎車。

　　“叔叔，我同學(xué)在香港城的滑冰場(chǎng)遭人毆打，請(qǐng)送我一趟行嗎？”張?jiān)频恼?qǐng)求得到了穿黑色西裝的男司機(jī)的支持。隨后，載著張?jiān)频霓I車風(fēng)馳電掣般趕到了香港城的滑冰場(chǎng)。

　　到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，張?jiān)瓶吹浇?0名年輕男子正在圍毆手無寸鐵的程超?！白∈?！”黑衣司機(jī)剛一停車，就拉開車門跳下車，朝對(duì)方猛喝道。那伙男子扭頭一看，馬上四處逃散。

　　程超跌跌撞撞地向前追出幾步后，一個(gè)趔趄倒在血泊中，當(dāng)即昏迷過去，地上灑有一攤鮮血。

　　黑衣司機(jī)快步上前，二話不說抱起程超，朝數(shù)百米外的開縣人民醫(yī)院跑去。

　　這時(shí)，張?jiān)葡乱庾R(shí)地回頭望去，看到這位好心的司機(jī)開著的是一輛還沒有來得及上牌的黑色奔馳車。

　　司機(jī)墊錢后離開

　　張?jiān)普f，那名司機(jī)抱著程超來到急診科，程超身上的鮮血已染紅了他的西服，醫(yī)生迅速對(duì)程進(jìn)行搶救。

　　“那名司機(jī)把程超放在病床上后，從口袋里摸出厚厚一疊錢，叫我快去繳費(fèi)?！睆?jiān)苹貞浄Q，他接過那疊錢數(shù)了數(shù)，整整3600元，全部繳給了醫(yī)院。這時(shí)，那名司機(jī)主動(dòng)照料程超，并同時(shí)用手機(jī)報(bào)了警。

　　據(jù)程超的主治醫(yī)生介紹，經(jīng)檢查，程的胸腔積血，壓迫肺葉，如果再晚送來幾分鐘，后果不堪設(shè)想。他說，程超身上有7處刀傷，其中背上4刀，刀子將程超當(dāng)天穿的4件衣服全部刺穿后，刀尖從背后進(jìn)入胸腔，導(dǎo)致他胸腔內(nèi)的積血達(dá)800毫升左右。

　　當(dāng)晚7：30左右，程超的舅媽顏秀梅等十余名親戚趕到醫(yī)院。顏告訴記者，她到達(dá)醫(yī)院時(shí)，看到醫(yī)生正在緊張地給程超包扎傷口，然后馬上動(dòng)了手術(shù)。

　　她說，當(dāng)程超的手術(shù)做完后，大家再去找那名好心的黑衣司機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)早已沒有了他的身影?！八?0歲左右，身高有170厘米?！睆?jiān)普f，司機(jī)顯得很干練，理的是平頭。

　　家長(zhǎng)托記者尋找好心人

　　程超的媽媽李玖彩噙淚告訴記者，幾年前她和丈夫在廣東佛山開廠，兒子程超也被接到身邊念書。2010年，程超因面臨中考，回到開縣西街中學(xué)繼續(xù)念書?！斑@個(gè)娃兒平時(shí)很乖，不喜歡惹是生非。”程超的一名老師說，他們也沒有想到會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生。

　　事發(fā)后，程超的父母連夜飛回重慶?？吹絻鹤由n白的臉，程超的父母心痛得哭了。程超的父親含淚說，希望記者能幫他找到兒子的救命恩人，他要還給對(duì)方幫他們墊付的那3600元錢，同時(shí)還要當(dāng)面向他致謝。

　　昨天，開縣漢豐派出所相關(guān)人士介紹，事發(fā)后他們立即介入調(diào)查，目前已抓獲了4名嫌犯。當(dāng)記者追問當(dāng)事的那名初一年級(jí)學(xué)生王某的相關(guān)情況時(shí)，該人士稱目前此案正在進(jìn)一步調(diào)查處理中，而學(xué)校也拒絕向記者透露該生的情況。

　　相關(guān)

　　開縣教委每天給校長(zhǎng)發(fā)短信提醒安全

　　昨天下午，開縣西街中學(xué)辦公室一名姓陳的老師介紹，事發(fā)后校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師到醫(yī)院去看望了程超。“我們?cè)趯W(xué)生的安全教育方面，天天都在講，要求加強(qiáng)安全防范?！标惱蠋熣f，此事盡管在校內(nèi)引發(fā)，但發(fā)生在校外，學(xué)校是沒有責(zé)任的。

　　縣教委安穩(wěn)科一名姓劉的負(fù)責(zé)人稱，他還沒有接到西街中學(xué)對(duì)此事的情況報(bào)告。劉先生說，他們將對(duì)此事作進(jìn)一步的調(diào)查了解。他還告訴記者，全縣共有26萬多名學(xué)生，縣教委每天都會(huì)給每名校長(zhǎng)發(fā)一條短信息，提醒他們當(dāng)前階段可能發(fā)生的事故或?yàn)?zāi)害，以便及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)安全教育和安全規(guī)范管理?！拔覀?nèi)h的中小學(xué)配備有1407名保安，有160名校警。”劉姓負(fù)責(zé)人介紹說，所有學(xué)校都安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并將它們納入了公安網(wǎng)的管理之中。

　　追問

　　一口口水竟釀血案 現(xiàn)在的孩子怎么了？

　　一起吐口水的小糾紛，竟釀成如此慘劇，其中暴露出來的問題也給青少年教育敲響了警鐘。

　　重慶天愛心理咨詢中心資深治療師陳娟博士認(rèn)為，像吐口水的王某這樣的初中生，具有情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、思維發(fā)展水平不高、承受能力或抗挫折能力不足等特點(diǎn)。因?yàn)樗麄兩袩o法全面客觀冷靜地看待問題，因此遇到問題容易走極端或鉆牛角尖。同時(shí)，初中階段的孩子情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，情緒變化較大，對(duì)他們而言，小事也可能很嚴(yán)重，加上自我控制能力較弱，行動(dòng)較草率，一旦遇到受挫事件，則很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒和過激行為。

　　在這個(gè)案例中，王某給表姐報(bào)信，乃至最終導(dǎo)致對(duì)方被刺7刀，這說明王某當(dāng)時(shí)根本沒有考慮到后果的嚴(yán)重性，造成了無法挽救的悲劇。陳娟博士分析認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)貼近學(xué)生，采用生動(dòng)活潑、情理交融的方式提供引導(dǎo)和思考，預(yù)防極端事件的發(fā)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生已存在的過激行為和不良思潮，要進(jìn)行主體性、啟發(fā)性、靈活性的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)健康的同伴關(guān)系，并更能耐受各種挫折。家長(zhǎng)也應(yīng)該在正確引導(dǎo)孩子的心理健康方面起到良好的作用，引導(dǎo)孩子形成健康的自我意識(shí)，教會(huì)孩子健康的情緒管理技巧并形成一定的心理彈性，從根本上預(yù)防極端事件的發(fā)生。(黃平 張巍)