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　　新頒布的《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)。目前,各地紛紛加大教育投入,為推進教育現(xiàn)代化加油。這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但值得注意的是,教育現(xiàn)代化的根本,在于教育理念現(xiàn)代化。相對于硬件設(shè)施改善,教育理念現(xiàn)代化更難實現(xiàn),因而更需要重視。

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　　隨著2012年財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例4%等一系列保障教育優(yōu)先發(fā)展措施的逐步落實,教育硬件設(shè)施現(xiàn)代化變得相對容易實現(xiàn)。但目前,不少教育機構(gòu)的教育理念與國家實施的“人才強國”戰(zhàn)略要求差距很大,如片面以考試分數(shù)論高低、不重實際能力培養(yǎng),忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特殊教育需求,重視智力開發(fā)而對心理健康、社會責(zé)任意識、團結(jié)協(xié)作精神等素質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)注不夠等。

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　　近年來,擇校風(fēng)在許多地方愈演愈烈,出國留學(xué)熱一再升溫,而且低齡化趨勢明顯。這些現(xiàn)象表明,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求越來越迫切。群眾追求的不僅是良好的硬件設(shè)施,更重要的是擁有先進教育理念的優(yōu)秀師資和由此而來的優(yōu)質(zhì)教育。

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　　現(xiàn)代化的教育理念內(nèi)涵豐富,規(guī)劃綱要中已有詳盡闡述,主要指德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育思想。綱要尤其強調(diào),教育要面向全體學(xué)生,促進每位學(xué)生全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和勇于探索的創(chuàng)新精神。這些內(nèi)容都對更新教育理念提出了較高要求。

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　　教育理念不是空洞的,必須體現(xiàn)在教育實踐中。落實教育理念現(xiàn)代化,必須從更新教育內(nèi)容、調(diào)整課程體系、改變教育方法入手。要充分尊重學(xué)生主體地位,學(xué)校和社會應(yīng)提供足夠豐富的課程供學(xué)生選擇,改變課堂上老師滿堂灌、學(xué)生只能聽的“填鴨”式教學(xué)方式,給學(xué)生更多探索思考、表達思想、動手實踐的機會,做到“有教無類”,使學(xué)生能按照社會需要明確自己的人生理想和目標(biāo),增強學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力。

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　　目前踐行現(xiàn)代化教育理念的新課改正在全國中小學(xué)推進,一些地方推出的“高效課堂”“道德課堂”“一體兩翼”等教學(xué)及學(xué)生管理新方式、特色校園文化等探索,令人耳目一新,新舊教育理念的碰撞一浪高過一浪,預(yù)示著教育理念現(xiàn)代化已經(jīng)起步。學(xué)校、家庭、社會一起努力,落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,就會有效推進教育理念現(xiàn)代化。